老師聽課心得體會(huì)200字(優(yōu)秀6篇)-文庫吧資料
2025-07-11 17:29本頁面
【正文】 高考幾乎全民動(dòng)員 )。 父母還要記住一點(diǎn)，在孩子的成長(zhǎng)過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，及時(shí)真誠(chéng)地贊美和肯定，等等。散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上 有幾棵樹，再看看樹中間有幾個(gè)空，她可能對(duì)數(shù)字就有了概念 。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢 ?不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強(qiáng)調(diào) —— 學(xué)校沒有的家長(zhǎng)補(bǔ) !父母一定要把這些學(xué)校沒有的 “ 營(yíng)養(yǎng) ” 給孩子補(bǔ)上，通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時(shí)候。 以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài)，在中國(guó)現(xiàn) 實(shí)的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn)，就連做實(shí)驗(yàn)，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。 能分享，要為孩子營(yíng)造分享的氛圍，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求 ?？傊挥行牡?，班主任才能做好。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人，把對(duì)學(xué)生的愛放在第一位，讓學(xué)生感受到班主任的愛，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，不僅從身體 (出生和體能 )、心理 (氣質(zhì)類型和個(gè)性特征 )。 聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名 “ 充滿陽光味道 ” 的老師 ! 老師聽 課心得體會(huì) 200 字篇 4 12月 6號(hào) , 陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行 ,那天氣溫突降 ,但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情 ,整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩 ,陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力 ,深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流： 講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢 ?首先她為我們分析了各個(gè)年齡 段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。 “ 一本好書，就是一個(gè)好老師 !” 博覽群書，取之所長(zhǎng)，為我所用。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省 的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條： “ 有了愛就有了一切 ” 。因?yàn)樵诖饲?20 多年的教育生涯中，她即是在 “ 有了愛就有了一切 ” 的實(shí)踐中走過的。 一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。 老師聽課心得體會(huì) 200 字篇 3 周一例會(huì)我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作》報(bào)告。超越教師就是超越自我，聽了講座后我深受啟發(fā)，作為教師不能只局限于教，而更要設(shè)身處地的去學(xué)，像同行學(xué)、像社會(huì)學(xué)、像學(xué)生學(xué)。那樣更直觀、生動(dòng)、形象，收效也更明顯，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情起著非常重要的作用。那樣才能使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更加全面。 x老師雖然從教語文，可我覺得三個(gè)超越適合各科的教學(xué)。正如 x老師說的那樣 ，教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上就是老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過程。俗話說 “ 打鐵先得自身硬 ” ，否則，就會(huì)感覺教不了學(xué)生。 作為教師沒有鉆進(jìn)去的力量，就不會(huì)有飛出來的激情。
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