幼兒園大班開展端午節(jié)方案(優(yōu)秀8篇)-文庫吧資料
2025-05-26 00:02本頁面
【正文】 節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧 ?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎 ?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。 老師：老師家要來好多客人，可是老是一個(gè)人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎 ? 小朋友：可以。 活動過程： 導(dǎo)入部分老師：小朋友們好 !端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢 ? 小朋友：粽子。 通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感， 知道要愉快、合理地過節(jié)。 初步了解包粽子的方法。 幼兒園大班開展端午節(jié)方案篇 5 活動目標(biāo)： 體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來。 活動延伸 ： 老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什么味道的粽子。 幼兒親自動手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉、捆扎，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時(shí)，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子。 老師帶著小朋友進(jìn)入廚房，認(rèn)識包粽子的各種材料。 感受節(jié)日的歡樂氣氛。體驗(yàn)動手操作的快樂。 了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風(fēng)味。 園所宣傳：宣傳端午節(jié)的傳統(tǒng)文化意義和國際意義，呼吁人們重視國有傳統(tǒng)節(jié)日，讓孩子們了解中華文化。見到不同的人，都可以送上，并且要求和接受的人合影留念。 3)園外話術(shù)：您好 !我是某某幼兒園的小朋友某某，我們老師說再過兩天就是端午節(jié)，端午節(jié)吃粽子帶彩繩插艾草，彩繩也叫五色長命縷，能夠帶給你好運(yùn)。老師挑選口語表達(dá)能力比較好的一部分孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練。準(zhǔn)備相應(yīng)的五色彩線 (紅綠黃白黑 )，分配給各班。讓更多的人知道傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，并且能夠得到端午節(jié)的美好寓意。 9)園長致詞。 7)爸爸和孩子的親子互動。感謝爸爸，并邀請媽媽代表為爸爸代表戴上一朵大紅花。孩子們正是在成長的關(guān)鍵階段，爸爸對于每一個(gè)孩子都是異常重要的，爸爸們要在平日忙碌的工作和生計(jì)奔波中，多留一些時(shí)間給孩子，讓孩子們享受快樂的父愛，將會對孩子的教育產(chǎn) 生很大的影響。 1)邀請爸爸來園過端午 2)讓小朋友們說說爸爸的工作，說說爸爸最擅長的事，也可以有個(gè)主題班會， 說說我的爸爸 3)小朋友們?yōu)榘职殖赘瑁０职謧兏赣H節(jié)快樂 4)老師發(fā)言，對爸爸們節(jié)日的到來表示祝賀 。所以，在父親節(jié)來臨的時(shí)候，我要和爸爸一起過端午。 5)家長和孩子合影留念。 3)由各班幼兒園老師自己先在活動開始之前給大家講解端午節(jié)的來源，再請家長說說自己對端午節(jié)的看法。 1)端午節(jié)邀請各班家長或者家長代表一起來園過端午。 邀請家長一起來園過端午。 話術(shù)：爸爸媽媽，您看我手中拿的是什么呢 ?老師說再過兩天就要過端午節(jié)了，過端午節(jié)呢就要帶這個(gè)，這個(gè)叫做五色長命縷，帶上這個(gè)，可以平安幸福。這個(gè)手鏈可不是一般的手鏈，因?yàn)樵谶^幾天呢，就要過端午節(jié)了，大家還記得老師給你們講過的端午節(jié)的故事嗎 ?過端午節(jié)就一定要帶五色彩鏈。 2)幼兒園老師和孩子在端午前共同制作。 幼兒園師生共制端午五色長命縷 (也可稱為五彩繩 )。 3)大班的孩子則需要了解端午節(jié)的來源，并能表述端午節(jié)的意義，能夠給家長介紹端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。 2)中班的孩子了解端午節(jié)是哪一天，端午節(jié)要吃什么，為什么要吃，要帶什么，可以有什么用處。臨近端午節(jié)，幼兒園可以操作如下工作： 結(jié)合端午節(jié)相關(guān)情況對小中大班的孩子開展端午節(jié)主題活動的教學(xué)課堂。 幼兒園大班開展端午節(jié)方案篇 3 活動背景： 端午節(jié)是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，在孩子們都被洋節(jié)日充斥的今天，幼兒園有義務(wù)讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，繼而了解中華博大文化。 小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。 組織幼兒觀看圖片
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