【正文】 鼓勵。 一切為了孩子，為了孩子的一切。家長帶頭很重要，有事沒事手里都拿本書看看，潛移默化，對孩子有用，要堅持長期的才有效。讀給他們聽的同時，你自己也養(yǎng)成了讀書的習慣，也讓你和 小孩待在一起的時間很有價值。 ” 多閱讀，我們強調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。 ”“ 熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。要寫出好文章，就必須多讀書。 ” 最重要的還是要多閱讀。 那如何提高寫作的水平呢 ?寫作可不是能一蹴而就的。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。她不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話 ?? 總之，在她的眼里，孩子一無是處。 二、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的 “ 另一半 ” 。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二 ?? 我可是毫無保留地傳授了一切呀 !” 漁夫笑了： “ 喏，問題就出在這里。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教 師和家長該怎樣做呢 ? 一、給孩子自我鍛煉的機會。同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。誠然，一個人的成長和知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。 很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。讓我們一同努力，為學生們培養(yǎng)良好的習慣和態(tài)度吧 ! 謝謝大家 ! 家長會的班主任精彩發(fā)言稿篇 5 尊敬的各位家長： 大家好 !感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。這點，需要我們共用來幫助他們一起努力。為此，我們也在管理中給予了學生更多的鼓勵和贊賞，希望各位同學能在今后的校園生活中再接再厲，作一名出色的小學生 ! 此外，在教育方面，這個學期中，我們各位老師也在積極的商議和計劃，努力根據(jù)我們班級的學習情況，制定和各種的方案來提高大家的學習積極性，并 努力提高我們整體的學習成績。但此次，我們的家長交流會，我 們也正是為了解決這一問題，并期望家長能協(xié)助我們，一起做好學生的教育，共同引導學生健康全面的發(fā)展 ! 作為班主任，回顧本學期的管理情況來說，我們班確實有了不少的進步和提升，尤其是過去調(diào)皮的孩子也愿意聽管教，學會了遵守班級的紀律和秩序。本學期的 __考試中，我們班的平均分數(shù)又一次提高了 __點 !這份成長正是我們進步的表現(xiàn)。 家長會的班主任精彩發(fā)言稿篇 4 親愛的各位家長、同學們： 大家好 ! 歡迎各位家長能在百忙的工作中抽空參加我們 x 年級 x 班的 __家長會。 (3)愛惜學習用品 教育學生應愛護自我的文具、書本，鉛筆盒要堅持干凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫忙學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。如果書包是分層的，課 本練習本和鉛筆盒能夠分開放，如果不是分層的，也要把它們歸類整理，便于孩子拿出來。家長要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行，一旦構成習慣，孩子受益，大人也省心。 (2)學會整理書包 教會孩子整理書包，堅持讓孩子自我整理，培養(yǎng)職責意識 —— 只能指導，不要替代。正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確 :一尺一寸一拳頭。 (1)養(yǎng)成正確的讀寫姿勢 : 我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，這既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。而部分孩子學前接觸過一年級資料，開始學起來會很簡便，但他所掌握的那部分資料學完后，應對新的資料，理解相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，并著重在開發(fā)智力上下功夫，不必在一字一詞一句上較勁。 一年級新生來自于不一樣的幼兒園，學生對計算、說話、拼音等資料的處理方式不一樣，在知識和本事方面必然存在差異，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應當片面追求高分，要給孩子科學的評價。 小學一年級，異常是最初階段，作業(yè)完成后，您能夠讓孩子準備第二天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫忙孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。 (9)允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，如：喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊看電視，邊吃零食的不良習慣。僅有在孩子檢查多遍仍未 發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導，盡量避免直接指正。 (7)當孩子的作業(yè)寫完了，家長發(fā)現(xiàn)錯誤時，不要輕易地給孩子指出或改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻印象的。比如： “ 今日聽寫了 20個生字，你寫對了 19 個，比昨日有提高了。家長看書，孩子寫作業(yè)和家長看電視、聊天、打牌等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對不一樣的，這既是一個環(huán)境營造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。 (5)為孩子供給一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。 (4)給孩子制定一個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。家長要給孩子一些幫忙，配合教師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習等。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。 (2)設置一張時間表，包括開始和結束的時間。 這時的 引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種職責一味地推給教師或委托他人，那將是一種遺憾。得到教師表揚、作業(yè)得優(yōu)等家長一了解到就要及時肯定，表揚，讓其品嘗到成功的喜悅。 這時的孩子需要關心、需要鼓勵、需要理解、需要幫忙，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會經(jīng)過不一樣的方式反映出來，等待家長去解讀。那里提 3 點提議，供大家參考。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。 幼兒園的課堂，教師要求不會太嚴，學生能夠自由進出，升入小學后學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會采取相應措施引導學生適應這些要求，也期望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。 作息要求嚴格，生活相對受約束 在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。 時間緊湊、心理緊張 上學后，每一天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區(qū)別。使辦學有特色 ，學生有特長，教學有特點，科研有特效。在全市目標管理評價和教育質(zhì)量評價中，我校年年穩(wěn)居榜首。現(xiàn)有學生 3500 余人，其中小學部 38個班 2176 人，初中部 24 個班 1278 人，有教職員工 198 人。 經(jīng)常與老師溝通，發(fā)現(xiàn)更多問題，配合學校做好工作。 要注意孩子的飲食，做好后勤工作。 不要把你的意志強加給你的孩子。 不要干預太多，給他們自由空間。 三、給父母一些建議 要正確對待學生的成績，不能只關注分數(shù)。有些學生不知道學什么，為什么學，怎么學，自修課無所事事，總是需要老師的監(jiān)督，他們不喜歡別人來管理，但同時不會控制自己。 以時間的概念為例，有很多學生沒有珍惜時間的意識，每一次都是踩點來上學，不把握時間不能有效地利用它。 二、班級存在的問題 懶散的作 風，糟糕的時間觀念。 他們不放棄，不悲觀，不喪失信心，在巨大的壓力下不斷前進，各位父母，這是你們的孩子，我的學生。 有很多學生雖然成績不理想，學習上往往會遇到困難，但決不放棄學習，一直堅持下去。 勇敢地面對挫折，面對失敗永不 放棄是值得欽佩的，我們班男生是平行班中最多的，他們中的許多人英語成績很差。 親愛的家長，我們的學生學習很辛苦，很累，他們早上一睜開眼睛，就開始一直學習到晚上。 一、班級基本情況 高三 (8)班是科學平行班，目前人數(shù) 65 人，男 42 人，女 23 人，是一個大家庭。 現(xiàn)在我想向你們匯報一下我們班的教育教學工作，我也有一些想法想和你交流。在這個關鍵時刻，學校和家長一起來理解和分析他們的學習，給他們適當?shù)膸椭屯苿?，使學校、學生、家庭三方組合，這是教育的一