【正文】 活動，在低年級，語文教師要為學(xué)生朗讀和講解。校 領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書，組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。 三、開展創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 的系列活動 持之以恒開展讀書宣傳活動 每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動 的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣傳，讓 “ 書 ” 成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。 各班級的班主任和語文教師，指導(dǎo)并充分利用好學(xué)生征訂的各種書籍、報刊、雜志。發(fā)動全體師生，編輯一些有學(xué)校特色的讀書的格言和標(biāo)語，學(xué)校組織書法較好的教師書寫較好讀書的格言，安排美術(shù)組、后勤組教師用鏡框把讀書的格言懸掛在教學(xué)樓和宣傳欄的顯著位臵。 學(xué)校的每個班級教室都建立了圖書角，由班級讀書會到圖書室借閱一些圖書，會長發(fā)動組織學(xué)生把自己的好書放到班級圖書角里進(jìn)行交流，建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書角的交流機制，實現(xiàn)圖書資源的共享。 學(xué)校圖書室配有專職圖書管理員蘇丙學(xué)老師，定時開放學(xué)校圖書室、閱覽室，開放時間為工作日上午 8:20—— 下午 5:00，保證學(xué)生隨時借閱到圖書， 將所有的書籍流向班級、流向?qū)W生。 二、整合資源，創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境 在設(shè)施保障上，學(xué)校積極整合資源，把新書、好書充實到學(xué)校圖書室、閱覽室。讀書小組的發(fā)揚團(tuán)隊精神，為自己的小組取一個別致的名稱，創(chuàng)建了小組讀書口號。每個班級讀書會根據(jù)人數(shù)的多少，成立了 7 個以上的讀書小組，每個小組的人數(shù)在 56 人為宜。明確了讀書會委員的各項職責(zé)，每二個周都召開讀書會會議一次以上，并認(rèn)真做好會議的時間、地點、討論話題、活動情況的記錄。 以班級為單位，成立了教師和學(xué)生為一體的讀書組織 （ 1）成立班級讀書會。 創(chuàng)建書香校園的規(guī)章制度。不斷完善 “ 書香校園 ” 活動的各項考評機制，切實做好 “ 書香教師 ” 、“ 書香班級 ” 、 “ 讀書明星 ” 的申報、評比和表彰工作。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動 “ 書香校園 ” 活動的開展。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。 加強了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用。 二、加強保障 學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理， 充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。 （ 2）學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。 （ 1）要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行 檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。實行 “ 三讀 ” （晨誦、午讀、暮?。罅﹂_展 “ 讀一本好書 ” 活動。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。 書香校園讀書活動總結(jié)（通用）篇 4 為了進(jìn)一步深入開展打造 “ 書香校園 ” 活動，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下： 一、學(xué)生讀書活動 營造書香環(huán)境。 “ 讀書節(jié) ” 活動雖已結(jié)束，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的愛好，更是每位老師一生的事情。 四、活動效果與改進(jìn)之處 通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生 “ 讀好書，凈化心靈，啟迪人生 ” ，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。會上，兩位校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。 （三）手抄報比賽 為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參與性，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報，從而進(jìn)一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。這次競賽活動采用書面問卷的形式，分各年級組對學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學(xué)生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。 三、特色活動，精彩紛呈 學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成 “ 讀好書、好讀書 ” 的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。 書香校園讀書活動總結(jié)（通用）篇 3 為 使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進(jìn)了和諧班級的建設(shè)，營造了書香校園，達(dá)到了活動目的。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。要求學(xué)生多寫讀書筆記。 開展好學(xué)生讀書筆記活動。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍，擴(kuò)大教師的理論胸懷。建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀 一本好書。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長。要讓教師和學(xué)生一起成長，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。在知識 高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。 四、在閱讀中思考，在閱讀中成長 開展好圖書借閱活動。每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后，就向?qū)W生推薦他們的文章