【正文】 、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。 ③ 每桌前安排一位會(huì)做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作。 3. 制作元宵區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ② 擺好桌椅 (根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放 )、投放制作花燈的材料 。 1. 知識(shí)區(qū)：展示 “ 元宵節(jié)的由來(lái) ” 的展板，可供家長(zhǎng)講給幼兒聽(tīng)。 18. 準(zhǔn)備音響設(shè)備，準(zhǔn)備歡快的音樂(lè)，幼兒園早操或課間操音樂(lè)、廣場(chǎng)舞音樂(lè)、節(jié)日的歌曲等。 16. 由幼兒園后勤人員 (3— 5名 )，組成安全小組。 14. 提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)則提示板。 12. 教師收 集幼兒以前學(xué)過(guò)的燈謎，再搜集一些沒(méi)學(xué)過(guò)較簡(jiǎn)單的燈謎，制作有燈謎的花燈。中大班以線條畫(huà)為主，將作品布置成展板，在本次活動(dòng)的欣賞區(qū)進(jìn)行展示。 9. 提前準(zhǔn)備或幼兒園自制一條布龍，長(zhǎng)短最好是可以讓 10 名幼兒舞動(dòng)，同時(shí)考慮到間距。 7. 制作花燈的材料 (皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、 多色毛線、彩筆等 )。 ： __幼兒園元宵喜樂(lè)會(huì)。 3. 如在公園里，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地。 七、活動(dòng)前沿 一 )前期準(zhǔn)備： 1. 給本園家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知及邀請(qǐng)函，園外幼兒到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函參加活動(dòng)。 五、活動(dòng)人員：全體師生、家長(zhǎng)、周邊社區(qū)的幼兒及家長(zhǎng)。 6. 通過(guò)活動(dòng)，建立魚(yú)塘，收納周邊幼兒名單，擴(kuò)大幼兒園招生宣傳。 4. 知道元宵節(jié)的由來(lái)。 ，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。 幼兒園有創(chuàng)意的元宵節(jié)方案篇 12 元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也是教育幼兒了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。 (2)師生、親子共同動(dòng)手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。 ，親子共同開(kāi)展制作元宵 (湯圓 )的活動(dòng)。 ，為幼兒豐富燈謎的由來(lái)、結(jié)構(gòu)和種類的認(rèn)識(shí)。 班教師備好各種小禮物。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 、燈謎展示 。 ：各年級(jí)或者各班級(jí)教師在本班開(kāi)展親子活動(dòng)，玩親子游戲，一起制作元宵 (湯圓 )。 ，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)、來(lái)歷和故事，聽(tīng)聽(tīng)元宵節(jié)兒歌等。 幼兒園有創(chuàng)意的元宵節(jié)方案篇 11 一、活動(dòng)目標(biāo) ，元宵節(jié)，是一個(gè)團(tuán)圓的日子。 ) (3)教師煮元宵。 (2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。 、煮元宵。 (1)觀察并知道做元宵需要的材料。 三、活動(dòng)過(guò)程： 。 。 一、活動(dòng)目標(biāo)： ，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎 來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。 心愿卡懸掛位置分布：朵朵班、苗一 (辦公室門(mén)口 )苗二、三、 (二樓餐廳 )芽芽級(jí)部、苗五 (二樓樓梯口 )蕾蕾級(jí)部 (梅花 ) 心愿卡片設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔大氣美觀、線繩錯(cuò)落有致。 各班通過(guò)飛信給家長(zhǎng)下發(fā)通知。 三、活動(dòng)目的： 春節(jié)過(guò)后 “ 家人 ” 共團(tuán)圓，舍小家來(lái)顧大家，一家人男女老少，孩子家長(zhǎng)老師一家人其樂(lè)融融共度元宵佳節(jié)，讓孩子體會(huì)集體大家庭的溫暖，體現(xiàn)愛(ài)的教育。 1 10： 40 吃元宵。 10： 1510： 40 制作燈籠，老師做示范，準(zhǔn)備材料。 9： 55—— 10： 00 向幼兒宣布下環(huán)節(jié)活動(dòng) — 制作燈籠和猜燈謎。 9： 35—— 9： 50師生共同動(dòng)手做元宵。 9： 20—— 9： 25引導(dǎo)出今天我們要做的事情 — 做元宵。 幼兒園有創(chuàng)意的元宵節(jié)方案篇 8 一、活動(dòng)時(shí)間： 20__年 _月 _日上午 9： 00 二、活動(dòng)地點(diǎn)： 多功能廳 三、活動(dòng)參加成員： 大班、中班、小班全體師生 四、活動(dòng)目的： 讓幼兒感受快樂(lè)的元宵氛圍培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力 (初中同學(xué)會(huì)活動(dòng)方案 )和思維能力讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解關(guān)于元宵的風(fēng)俗和來(lái)歷 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅色打印紙、剪刀、膠水、面粉、盆子、紅豆沙、筷子 六、活動(dòng)流程： 9： 00主持人出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒知道今天是元宵節(jié)，知道今天的日期，引導(dǎo)幼兒講講自己對(duì)元宵節(jié)的理解。 (2)根據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作。讓幼兒自己動(dòng)手做，感受到做湯圓的樂(lè)趣。 ”( 打一名詞 團(tuán)圓飯 )教師可以提示幼兒全家一起開(kāi)開(kāi)心心地在吃元宵飯，叫什么飯 ?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出團(tuán)圓飯，教師解釋團(tuán)圓的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開(kāi)開(kāi)心心吃團(tuán)圓飯。 ”( 打一物 ——燈籠 ) (4)“ 元宵佳節(jié)就有它，謎語(yǔ)往它身上藏。 ”( 大家來(lái)猜猜 —— 煙花 ) (3)“ 一個(gè)南瓜，兩頭兒空，肚里開(kāi)花放光明。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。甜甜五臟，裝中間。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一 )、導(dǎo)入部分 教師對(duì)幼兒說(shuō)： “ 今天啊，有幾個(gè)小朋友來(lái)和我們一起過(guò)節(jié)日，小朋友們認(rèn)真看看動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)的是什么 ?” (二 )、基本部分 認(rèn)識(shí)元宵節(jié) 幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片結(jié)束后教師提出問(wèn)題：小朋友們都看動(dòng)畫(huà)片那動(dòng)畫(huà)片里講什么啊 ?她們過(guò)的是什么節(jié) ?他們是怎樣過(guò)節(jié)的 ? 都有什么活動(dòng) ? 教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真思考大膽回答問(wèn)題，大膽說(shuō)出自己的想法。 彩泥每個(gè)幼兒一份 。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 “ 元宵節(jié)的來(lái)歷 ” 視頻 。 四、活動(dòng)結(jié)束 評(píng)價(jià) 總結(jié) 幼兒園有創(chuàng)意的元宵節(jié)方案篇 7 一、活動(dòng)目標(biāo) 知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試 通過(guò)多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。 ① 布置環(huán)境需要哪些材料 ?布置些什么 ② 準(zhǔn)備些什么節(jié)目 ?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加我們的元宵慶祝會(huì) ③ 海報(bào)上要有哪些內(nèi)容 集體交流小組意見(jiàn)，互相補(bǔ)充，共同完善方案。 (1)師幼共同商定 “ 鬧元宵準(zhǔn)備工作表 ”( 包括準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間等幾項(xiàng) 準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間、環(huán)境、節(jié)目、海報(bào) (2)自由分組，分配任務(wù)。 指導(dǎo)語(yǔ)： ① 這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的 ?在慶祝元宵節(jié)的時(shí)候，你們的心情是怎樣的 ?② 今年的元宵節(jié)，大家準(zhǔn)備開(kāi)展哪些活動(dòng) ?需要做些什么準(zhǔn)備工作。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒前一年過(guò)元宵節(jié)的照片展板。 對(duì)元宵節(jié)慶祝活動(dòng)充滿期待，共同營(yíng)造節(jié)日氛圍。 八、教師總結(jié) 今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。 ) 七、吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友盛元宵。接下來(lái)就是我們的 “ 快樂(lè)恰恰恰 “ 時(shí)間。 (放背景音樂(lè)喜洋洋 ) 五、幼兒展示自己的作品。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。 四、制作元宵。 三、說(shuō)說(shuō)元宵。下面老師要考考你們。 小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎 ?對(duì)，今天是元宵節(jié)，你們高興嗎 ?為了慶祝元宵節(jié)，我們一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，好不好 ? 二、元宵的來(lái)歷。 音樂(lè)《喜洋洋》等。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 橡皮泥。 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。 七、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算 元宵小燈籠 _只， _元 _=__ 元 紅絲帶兩盤(pán)， _元 _=_ 元 禮品 __份， _元 __=__ 元 合計(jì)費(fèi)用：約 __元左右。 謎底猜出后，員工只需把謎面題號(hào)記住，到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)答案，不能將謎面取下。 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 共設(shè)置獎(jiǎng)品 200份，猜對(duì)一條謎語(yǔ)兌換一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品兌完，活動(dòng)結(jié)束。為了讓更多的員工參與活動(dòng)，每人次限猜一條。 每個(gè)猜謎者猜一個(gè)燈謎，必須先到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)謎底，確認(rèn)無(wú)誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎(jiǎng)處，猜謎者進(jìn)行登記，填寫(xiě)所猜中謎面題號(hào)、謎底、本人姓名、部門(mén)或車間之后，方可領(lǐng)取獎(jiǎng)品。保衛(wèi)科負(fù)責(zé)維持活動(dòng)期間的秩序?；顒?dòng)期間播放節(jié)日音樂(lè)，渲染氣氛。 場(chǎng)地布置： 2月 _日上午，設(shè)備科協(xié)助人力資源部，懸掛好元宵節(jié)燈籠 。 ，所有的家長(zhǎng)和小朋友一起回到班級(jí)來(lái)繼續(xù)參加我們的美食節(jié)。 (四 )賞花燈、猜燈謎 ，等會(huì)就要放進(jìn)去下鍋咯 ,小朋友們和家長(zhǎng)們可以賞花燈、猜燈謎去啦。 ，教師巡回指導(dǎo)。 提醒家長(zhǎng)與幼兒洗手、戴一次性手套 。 ) (三 )幼兒與家長(zhǎng)們一起動(dòng) 手制作元宵 —— 教師：寶寶們，你們知道元宵是什么樣子的 ?想不想自己做元宵 ?我們也來(lái)試試做好吃的元宵吧。 (出示各種卡片或背景圖，引導(dǎo)幼兒初步了解元宵的民風(fēng)民俗。 )小朋友們真聰明 ! ? —— 教師提問(wèn)：寶寶，你們覺(jué)得過(guò)元宵最開(kāi)心的是什么事呀 ? —— 幼兒交流討論。 (二 )向幼兒介紹元宵節(jié)的由來(lái)，初步了解元宵的民風(fēng)民俗。 —— 教師提問(wèn)：你們知道這首歌唱了什么嗎 ?(幼兒回答：元宵節(jié) )哦，