學校健康教育制度范本大全5篇-文庫吧資料
2025-05-20 11:20本頁面
【正文】 級教學計劃、教學大綱、教案與課件等。 三、教育教學 。 。心理輔導室要有個別輔導室、團體輔導室、心理等功能空間及相應的設備設施，能滿足學生心理輔導的需要。 。保證心理健康教育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務評聘等方面享受班主任同等待遇。 。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于 10 課時。 。在核定的編制范圍內，學校對小學、初中、高中每個學段至少配備 1 名專職心理健康教育教師，并根據學生人數需要配備兼職心理健康教育教師。完善心理輔導倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學生轉介、危機干預等方面的工作制度。 。成立學校心理健康教育工作指導機構，每學年至少召開 1 次專題工作會議，并有會議紀要。建立在校長領導下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制，分工負責，各司其職。將心理健康教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃和，一般應有 3 年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，有學期或學年心理健康教育工作計劃和。全面貫徹國家教育方針和有關法律法規(guī)，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要(20__年修訂 )》，積極推進本校心理健康教育工作。 五、輔導員明確職責和要求，嚴格遵守對學生的心理問題進行保密。 四、加強師資隊伍建設。 三、個別咨詢與輔導。 二、開設心理健康選修課、活動課或專題講座。教師的科學輔導與學生的主動參與相結合 。 、理解與真誠同感相結合 。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合 。關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平 。為此，必須堅持以下基本原則： ，有針對性地實施教育 。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。 八、強化檢查評估 學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。中學部認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。要健全家校溝通機制 ，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。要開設、等社團活動，鼓勵學生利 用課余和節(jié)假日時間積極參加籃球、排球等
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1