人音版音樂五下四季歌教案-文庫吧資料
2024-11-26 22:47本頁面
【正文】 唱上幾天幾夜，我們聽的是改編管弦樂演奏的版本。 師彈： 63 23︱ 63 23︱ 61 21︱ 61 21︱ 62 32︱ %︱ 請你根據(jù)這聲音你用這動作表現(xiàn)出花開的樣子？ 師表演：我看到滿園的花兒在悄悄開放，現(xiàn)在請同學(xué)們把我的表演用歌聲表現(xiàn)出來，還是剛才的音樂（出示：三個 1 組 63 23 61 62 62 32 （ 1）先唱一唱 （ 2）聽交待：一個組合用一動工作表示，從第一句開始換第二個動作就唱第二組合。 通過欣賞不同的《四季歌》，滲透熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。 教學(xué)目標(biāo)： 在欣賞音樂過程中能感受力度、音色變化對表現(xiàn)音樂所起的作用。 教后記：按照最初的設(shè)計(jì)意圖，學(xué)生通過感受不同力 度與音色的變化，基本能體驗(yàn)到每段音樂的情緒變化。 ?誰能最完整地把《四季歌》的曲調(diào)哼唱出來，誰就是優(yōu)勝者。 。 。 ，感受青海民歌歡快熱烈的情緒。所以在教學(xué)中主要是從力度上讓學(xué)生感受音樂的變化對比。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖：《四季歌》是一首青海民歌，音樂旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有律動感。 教學(xué)重點(diǎn) 熟悉管弦樂《四季歌》旋律和所表現(xiàn)的內(nèi)容。在此之后，音量減弱，固定音型“ 6 5 3 2”不斷重復(fù)，又將音樂引回主題旋律初次出現(xiàn)時的輕盈、恬淡的意境之中。旋律第三次出 現(xiàn)是樂曲的高潮。 音樂旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有律動感，具有“花兒” (西北的一種 山歌 )的風(fēng)格。第一、第二樂句是一對上下句，上句結(jié)尾上揚(yáng)，以羽調(diào)式的主音為落音；下句句末下行，落在下方的主音上，互相呼應(yīng)。 教材分析 管弦樂《四季歌》 盛開什么花為起句，表達(dá)了少女的情意。 情感目標(biāo)：通過欣賞，感受一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們的生活、學(xué)習(xí) 、工作充滿著生機(jī)與詩意。 五．結(jié)束 請同學(xué)帶著大家喜歡的季節(jié)，有感情地唱一遍《四季歌》結(jié)束課程。請同學(xué)們跟住錄音機(jī)一起唱，套上歌詞 四．討論 １．集體討論同學(xué)們最喜歡的是哪個季節(jié)。 ２．播放錄音機(jī) （１）。 （３）。 （給大家三分鐘時間） （２）。 請第
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