高考七類語病ppt-文庫吧資料
2024-11-26 22:39本頁面
【正文】 閑話天皇 》 這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。 ?（是把 “ 要出版 ......的努力 ” 和 “ 一本譯作 ......見面的 ” 湊在一塊兒，用哪一句都可以。 ?（把 “ 我們向政府提意見 ” 和 “ 向政府提意見是人民的責任 ” 湊在一塊兒，應該刪去“ 我們 ” 。） ? (２ )藕斷絲連 結(jié)構完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。） ?②這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。 ?① 多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。） ?五、結(jié)構混亂 ?結(jié)構混亂，又叫句式雜糅，主要有以下類型：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結(jié)構含混。） ?②由于歷代 的 動亂和氣候 的 潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭受毀滅。） ?（４）應刪去 “ 的 ” 字 ? ①出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。） ?②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。） ?（３）可有可無 ?①不知不覺就走了十里路左右的距離。） ?②其實這是過慮的想法。） ?（ 2） 重復 ?①一年來，婦女工作已打下了相當?shù)墓ぷ骰A，獲得了一定的工作經(jīng)驗。） ?②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。 ?（１）堆砌 ?① 要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。 ?（ 4）缺少修飾成分 ?（ “ 勞動 ” 前應加 “ 艱苦 ”“ 辛勤 ” 之類的修飾語，同時，前一分句又是 “ 動賓不 當 ” 。 ?（ “ 走上 ” 要求有一個名詞做它的賓語， “ 機械化 ” 、 “ 集體化 ” 都是動詞，句子應是 “ 走上 ......的道路 ” 。 ?（ “ 抓緊 ” 什么？ “ 時間 ” 一詞不能省。 ?（在 “ 建立 ” 前少了個謂語 “ 完成 ” 。 ?（ “ 到 ” 在這里不能做謂語的主要成分，只能將 “ 薄弱 ” 提上來，可 “ 態(tài)度 ” 是不能薄弱的，句子應改為 “ ......的關心和負責薄弱到何種程度 ” 。 ?（ “ 使 ” 的主語應是 “ 學習 ” ，由于有 “ 通過 ” 這個介詞，使主語喪失了。 ?（ “ 抱著 ” 的主語顯然是蒙后的“ 我們 ” ，但后句的主語是 “ 黑板報 ” ，不是 “ 我們 ” ，應把后句改為 “ 我們也辦起了黑板報 ” 。 ?（ 1）缺少主語 ?①由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。跟原意不符，應該說 “ 二者缺一即不能入場 ” 。改法有兩種 “ 我們也承認這詩也透露了一些希望 ... ...”或“ 我們并不否認這首詩也透露了一些希望 ......”） ?③ 會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一即不能入場。 ? （ “ 不完全否認 ” 等于 “ 部分承認 ” ，基本上還是承認。 ? （ “ 沒有誰不會想象不出 ” 等于說 “ 誰都想象不出 ” ，推測原意應是 “ 誰也想象得出 ” 。 ?（ “ 白眼 ” 和 “ 青睞 ” 指相反的兩面，但底下的 “ 溫暖 ” 只適用于一面?；虻诙志涓某梢幻嫘缘?，不過句子結(jié)構要調(diào)整為 “ 干部深入群眾是做好救災工作的決定條件 ” 。此外， “ 作風是否深入 ”也講不通，應該是 “ 干部是否深入群眾 ” 。 ?(４ )一面與兩面搭配不當 ?①做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。 ?（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應改做 “ 廣泛地交換了意見 ” 。 ?（我們所能 “ 努力 ” 的不是 “ 缺點 ” ，是“ 改正 ” 。 ?（ “ 養(yǎng)活 ” 的只能是人，不能是 “ 生活 ” 。） ? (２ )動詞和賓語搭配不當 ? ①他多么渴望一個學習機會呀！ ?（ “ 渴望 ” 后缺少動詞 “ 有 ” 。） ? ④我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。正確的表達
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