山東人民版五下思品與社會第一單元教學計劃-文庫吧資料
2024-11-26 21:30本頁面
【正文】 殊的地理條件 ,形成了多樣的氣候、水文和植被景觀。 步驟二：教師在學生介紹的基礎上補充展示相關圖片，并進行補充介紹，讓學生在介紹和觀看中進一步感受泰山的壯美。 教學過程 第一課時 登臨 泰山 活動一：走進世界自然遺產(chǎn)泰山 —— 泰山風景名勝圖片展 活動目的：通過展示泰山的風景名勝圖片，讓學生領略泰山的壯美，激發(fā)對祖國壯麗河山的熱愛之情。 學情分析 學生 中有可能已有不少人攀登過泰山，但是對泰山的了解不是很多，特別是泰山文化。 ２．源遠流長的泰山文化 以探究的形式讓學生分組調(diào)查了解泰山文化的相關資料，通過古代建 筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺址等研究，了解我國的文字、書法、重要的歷史事件、歷史名人等。 教材分析 １．登臨泰山 以圖片展示泰山的壯美，讓學生收集泰山的相關資料。 一山一水一圣人 站在泰山頂峰 來到黃河岸邊 尋跡孔子故
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