某天然氣集團(tuán)公司hse培訓(xùn)管理規(guī)范-文庫吧資料
2025-03-19 19:25本頁面
【正文】 級、自己） （直線領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對員工培訓(xùn)效果的評估、跟蹤與反饋。 培訓(xùn)考核 三、培訓(xùn)的實(shí)施 中國石油天然氣集團(tuán)公司版權(quán)所有 三、培訓(xùn)的實(shí)施 實(shí)施中的跟蹤 (二 ) 、 管理要求 ?培訓(xùn)實(shí)施者應(yīng)全過程跟蹤培訓(xùn)的實(shí)施，及時(shí)獲取培訓(xùn)效果的反饋，根據(jù)反饋的結(jié)果，提出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)措施，如調(diào)整培訓(xùn)師、培訓(xùn)內(nèi)容或培訓(xùn)方式。 ? 企業(yè)培訓(xùn)管理部門應(yīng)在培訓(xùn)資金、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)設(shè)施、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)師 (需要時(shí) )等方面提供支持。 培訓(xùn)實(shí)施者 中國石油天然氣集團(tuán)公司版權(quán)所有 (二 ) 、 管理要求 ?M1:課堂培訓(xùn) ? M2:課堂培訓(xùn) +針對性考試 ? M3:各種 HSE會議 ? M4:部門主管主持學(xué)習(xí)討論 ? M5:在崗實(shí)際練習(xí) +師傅帶領(lǐng) ? M6:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 培訓(xùn)方式 三、培訓(xùn)的實(shí)施 中國石油天然氣集團(tuán)公司版權(quán)所有 三、培訓(xùn)的實(shí)施 (二 ) 、 管理要求 ? 員工的 HSE 培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，如果不能按原計(jì)劃執(zhí)行時(shí)，直線領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與培訓(xùn)管理部門進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。 ? 培訓(xùn)計(jì)劃還應(yīng)包含 HSE 再培訓(xùn)。 中國石油天然氣集團(tuán)公司版權(quán)所有 二、培訓(xùn)計(jì)劃的編制 (二 ) 、 管理要求 ? 企業(yè)培訓(xùn)管理部門對培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行匯總，考慮培訓(xùn)資源的可利用性及企業(yè) HSE 年度目標(biāo)，編制企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃，并分發(fā)相關(guān)部門。 ?在制定員工個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)直線領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與其下屬進(jìn)行溝通 ,取得共識。 識別培訓(xùn)需求 (二 ) 、 管理要求 中國石油天然氣集團(tuán)公司版權(quán)所有 (二 ) 、 管理要求 意愿 知識 技能意愿 知識 技能意愿 知識 技能中國石油天然氣集團(tuán)公司版權(quán)所有 二、培訓(xùn)計(jì)劃的編制 (二 ) 、 管理要求 ?各級直線領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織制定其下屬 員工的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 。 ?當(dāng)組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營規(guī)模、經(jīng)營性質(zhì)和崗位職責(zé)發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)及時(shí)評估崗位 HSE 培訓(xùn)需求，更新培訓(xùn)需求矩陣。培訓(xùn)需求矩陣包括崗位名稱、培訓(xùn)內(nèi)容、掌握程度、培訓(xùn)周期、培訓(xùn)方式等主要內(nèi)容。 中國石油天然氣集團(tuán)公司版權(quán)所有 M1:課堂培訓(xùn) M2:課堂培訓(xùn) +針對性考試 M3:各種 HSE會議 M4:部門主管主持學(xué)習(xí)討論 M5:在崗實(shí)際練習(xí) +師傅帶領(lǐng) M6:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) HSE培訓(xùn)管理流程 (二 ) 、 管理要求 中國石油天然氣集團(tuán)公司版權(quán)所有 一、培訓(xùn)需求的識別與維護(hù) ?直線領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)下屬員工培訓(xùn)需求的識別與維護(hù)，與員工溝通，使其了解崗位要求的 HSE 能力及自己與崗位要求的差距。 ? 培訓(xùn)其下屬是各級管理人員的職責(zé)之一。 ? 培訓(xùn)方式以在崗培訓(xùn)、輔導(dǎo)為主，脫產(chǎn)培訓(xùn)、講授為輔。 ? 員工應(yīng)定期進(jìn)行 HSE再培訓(xùn)。 最佳實(shí)踐 (一 ) 、 培訓(xùn)現(xiàn)狀 問題八：缺乏培訓(xùn)效果跟蹤 ? 效果評估只限于培訓(xùn)課堂，缺乏一線主管對員工培訓(xùn)后崗位上的評估，未能真正解決員工急需解決的問題； ? 沒有明確各級管理層對培訓(xùn)的最終效果負(fù)責(zé)，也就沒有對培訓(xùn)效果實(shí)施有效的跟蹤； ? 效果評估反饋周期長，來不及對課程做及時(shí)的調(diào)整，等到下一年度計(jì)劃時(shí)，反饋的內(nèi)容往往被忘記。 最佳實(shí)踐 (一 ) 、 培訓(xùn)現(xiàn)狀 問題七：培訓(xùn)依賴專職教師 ? 主要依賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專職教師，沒有培養(yǎng)企業(yè) “兼職培訓(xùn)師”，沒有發(fā)揮各級管理人員和專業(yè)人員在 HSE培訓(xùn)中的作用； ? 沒有建立相關(guān)制度與計(jì)劃幫助專職教師掌握一線操作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)
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