【正文】 自覺和勇氣。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 ① 母親是樸實(shí)、堅(jiān) 忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。前文寫到母親與路人關(guān)于火車的對(duì)話，表明母親對(duì)火車的神往，在母親忙碌的生活中是一種舒緩的調(diào)節(jié)。畫橫線部分運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法： “ 仿佛她已坐了那蛇一樣長(zhǎng)的怪物飛往另一世界 ” ( 比喻 ) ， “ 喂豬 ?? 洗衣服 ?? 煮飯 ??” ( 排比 ) ，寫出母親對(duì)火車這種新事物的癡迷。 ③ 敘事上有過渡、舒緩節(jié)奏等作用。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 ① 通過比喻、排比，渲染了火車的神奇與母親對(duì)火車的癡迷。其次是對(duì)母親形象塑造的作用，包括所體現(xiàn)的人物的心理、性格。 ③ 詢問的不厭其煩與回答的不勝其煩形成對(duì)照，豐富了母親的形象。 3 ．母親和行人的對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次，這樣安排有何用意？ 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 ① 同樣寫看火車，內(nèi)容有變化，在結(jié)構(gòu)上起貫穿全文的作用。分號(hào)之后，連用兩個(gè) “ 催 ” ，之后是省略號(hào)，給人以家務(wù)和農(nóng)活無窮無盡，好像要永遠(yuǎn)忙碌下去的感覺。 解析 本題考查賞析作品的語(yǔ)言。 ② 表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。 2 ．簡(jiǎn)析 “ 催，催，催，催；催，催， ??” 對(duì)表現(xiàn)人物的作用。 答： ________ ___ _ _ __ _____ __ ____________ __ __ __ ___ __ ____________ __ __ ____________ __ __ ____________ __ __ _ 答案 ① 忙碌 ② 辛苦 解析 細(xì)讀題干，可知本題要求概括的是母親勞作的特點(diǎn)，所以大致可以確定答題的方向 和角度。她舉起木槌，緊緊地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一轉(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了。 ” “ 哦，真奇怪 —— ” 她感嘆著說： “ 一天跑一千多里路，如果用腳走，腳脛也要走斷了。 ” “ 那末比航船還快？ ” “ 自然自然。 “ 你也是坐著火車回來的嗎？ ” 她時(shí)常問從省城回來的人。不論什么時(shí)候一聽到那種聲音，她就閉上眼睛，似乎她在聽著天外傳來的呼喚。 在這呆滯古板，很少變化的生活中 ，她對(duì)火車發(fā)生了很大的興趣。 “ 是的，你要去就去，誰也不會(huì)阻止你！ ” 可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止。 ” “ 只有一個(gè)噴火的龍頭，卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車子跑，不很奇怪嗎？ ” “ 真的很奇怪。 母親打豆的天井，就在大路旁，村里人都得經(jīng)過她的身邊，如果要去火車站。可是當(dāng)她聽到火車吹響汽笛的時(shí)候，她就放下了工作，忘神地抬起頭來，傾聽，閉著眼思索，有時(shí)還自言自語(yǔ)： “ 唉，要是我能看一看火車！ ” 車站離我們家里并不很遠(yuǎn)，火車經(jīng)過的時(shí)候，不但可以聽到汽笛的聲音，如果站在山坡上，還能夠看見打回旋的白煙。 這些本來需要男子做的事，真苦夠她了。豆非常干燥，所以打豆一點(diǎn)不費(fèi)力，有許多直象燈花的爆裂，自然而然的會(huì)裂開，象珍珠似的散滿一地。 這幾天天氣很好，雖則已是十一月了，卻還是暖和和的，象春天。她成年忙碌，尤其是在收豆的時(shí)候。 ” “ 要去就去，又沒有誰阻止你。浙江高考 ] 閱讀下面的文字，回答 1 ～ 5 題。如 [ 例 2] ，從描寫技巧角度看運(yùn)用了 比喻 、 反襯 的手法使景物生動(dòng)形象，從寫景角度看，從 聽覺 、 觸覺 、 視覺 描寫景物，有聲有色。寫景順序 —— 遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等；抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描寫。 第二步：根據(jù)考向，思考答題角度 這就需要掌握環(huán)境描寫的常見手法： (1 ) 從描寫技巧角度看，有：細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫、白描 ( 粗筆勾勒，突出特征 ) 與細(xì)描 ( 精雕細(xì)刻、濃墨重彩 ) ；動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合；色彩的渲染、襯托；借助比喻、擬人等修辭方法來描寫。 技法探究 JI F A T ANJIU 判定環(huán)境描寫手法 “ 四步走 ” 第一步：審讀題干，明確考點(diǎn) 通過題干中的關(guān)鍵詞，要明確考查的是描寫手法還是寫景的修辭手法。 [ 解析 ] 本題考查學(xué)生鑒賞小說環(huán)境描寫的能力。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ [ 答案 ] (1) 運(yùn)用比喻 ( 碧波像大匹軟緞 ) 、反襯 ( 櫓聲、水聲、語(yǔ)聲反襯 “ 異樣地寧適 ” ) 等手法描寫景物，形象生動(dòng) ，動(dòng)靜相宜。 那時(shí)，那浮氽的 夗 ，隨之而去的是 我的童年。只要不碎就好 —— 吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來喝熱茶 ?? 這種事以后多著呢。 我告訴了她。 對(duì)母親怎說 —— 那船夫。 河面漸寬， 山也平下來了，我想把碗洗一洗。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。捧著，走過跳板 ?? 一陣搖晃，漸聞櫓聲 欸 乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語(yǔ)聲，顯得異樣地寧適。 他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥 —— 碗沒了！找不到，或是打破了。夜里 下過雨。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦 ?? 心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個(gè)船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。 我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。 “ 怎么辦呢，再上去拿。 “ 回去可以買，同樣的！ ” “ 買不到！不會(huì)一樣的。 “ 那飯碗，越窯 夗 。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。 ”母親說： “ 對(duì)的，是越窯，這只叫 夗 ，這只色澤特別好，也只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了。母親說： “ 畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣。 滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！那碗?yún)s有來歷。某日對(duì)著案頭一 只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓(xùn)道： “ 哪里來的歪詩(shī)，以后不可吟風(fēng)弄月，喪志的呢！ ” 一肚皮悶瞀的怨氣，這個(gè)暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。那時(shí)代，尤其是我家吧， “ 禁書 ” 的范圍之廣，連唐詩(shī)宋詞也不準(zhǔn)上桌，說： “ 還早。 家庭教師是前清中舉的飽學(xué)鴻儒，我卻是塊亂點(diǎn)頭的頑石，一味敷衍度日。 童年隨之而去 ( 節(jié)選 ) 木心 ( 節(jié)略部分內(nèi)容提示 ) 母親、姑媽等人在睡獅庵請(qǐng)和尚做佛事。 (3) 句運(yùn)用了什么修辭手法寫景？ 且做且思 QIEZU OQIESI 例 2 [2 0 1 5 包括修辭、描寫角度、描寫方法等。比如開篇的環(huán)境描寫最突出的特點(diǎn)是 夸張，其主要作用一是為下文照鏡子做鋪墊，另一個(gè)是為人物營(yíng)造了活動(dòng)的氛圍。 ③為自然引出下文有關(guān)鏡子的故事作鋪墊。 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 ① 表現(xiàn)祖宗住所 ( 客廳 ) 的古老陳舊和冷寂破敗。 “ 幾百萬只大老鼠和小耗子往四下里逃竄 ”“ 房間已經(jīng)有整整一個(gè)世紀(jì)不見亮光 ” 等都是運(yùn)用了夸張的手法。 2 ．小說第一段對(duì)客廳的環(huán)境描寫有什么特點(diǎn)？ 答： __ ____ ____ __ _ __ ________ ________ ________ _ ___ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ __ _ 答案 運(yùn)用了夸張的手法來描寫環(huán)境，比如 “ 房間已經(jīng)有整整一個(gè)世紀(jì)不見亮光 ”“ 幾百萬只大老鼠和小耗子 ” 等寫出了客廳的古老陳舊和冷寂破敗。 C 項(xiàng)，如果看到丈夫可怕的臉的話，不至于嚇得昏倒，而且從上文可以看出， “ 我 ” 的臉的變形，只是讓人哈哈大笑而已。 D ． “ 我 ” 的曾祖母和妻子兩個(gè)女人都癡迷那面神奇的鏡子，因?yàn)槟敲骁R子不說謊，讓她們看到了自己的真實(shí)模樣，給予了她們自信和幸福。 B ．小說多處運(yùn)用了夸張的手法來描寫環(huán)境和人物，如第一段對(duì)客廳環(huán)境的描寫，文中對(duì)曾祖母與鏡子形影不離、不停地照鏡子的敘述，以及妻子一星期不喝水、不吃東西、不睡覺的交代等，都運(yùn)用了夸張的寫法。 “ 哈哈哈！ ” 我狂笑著。負(fù)乘負(fù)等于正嘛。這是大自然的奇跡，融合了美麗、優(yōu)雅和端莊。 “ 對(duì)，這就是我！大家都說謊，只有這面鏡子例外！人們都說謊，我的丈夫也說謊！啊，要是我早點(diǎn)看見我自己，要