【摘要】第1章全等三角形全等三角形第2課時(shí)探索與發(fā)現(xiàn)拿兩張白紙重合在一起，然后剪下一個(gè)三角形，就可以得到兩個(gè)三角形，如圖：BACA′B′C′這兩個(gè)三角形有什么特點(diǎn)？探索與發(fā)現(xiàn)BACA′B′C′像這樣，可以完全重合的兩個(gè)三角形，叫做全等三角形。記作
2024-12-31 23:53
【摘要】第1章全等三角形怎樣判定三角形全等第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)“邊角邊”的內(nèi)容；“SＡS”識(shí)別三角形全等，為證明線段相等或角相等創(chuàng)造條件；，體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程。ABC已知：△ABC≌△DEF找出其中相等的邊和角反之，判別兩個(gè)三角形全等需要哪些條件？DEF
2025-01-01 00:50
【摘要】第1課時(shí)等腰（邊）三角形的性質(zhì)2等腰三角形新課導(dǎo)入ABC腰腰底邊頂角底角底角等腰三角形還具有哪些特殊的性質(zhì)呢？等腰三角形的相關(guān)概念你還記得嗎？推進(jìn)新課任意畫一個(gè)等腰三角形ABC，其中AB=AC，如圖，作△ABC關(guān)于頂角平分線AD所在直線的軸反射，由于∠1
2025-03-17 07:51
【摘要】THANKS
2025-03-17 02:49
【摘要】三角形（第1課時(shí)）認(rèn)識(shí)三角形華東師大版七年級(jí)（下冊(cè)）1、什么叫三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形．2、頂點(diǎn)：用一個(gè)大寫字母表示如A、B、C3、邊：邊AB，邊BC，邊AC4、角（內(nèi)角）：∠A，∠B，∠C5、三角形記作：△ABC
2024-10-20 16:25
2025-03-17 01:45
【摘要】第6課時(shí)全等三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用2復(fù)習(xí)回顧如圖，在△ABC和△DEC中，已知一些相等的邊或角（見(jiàn)下表），請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充適當(dāng)?shù)臈l件，從而能運(yùn)用已學(xué)的判定方法來(lái)判定△ABC≌△DEC.已知條件補(bǔ)充條件判定方法AC=DC，∠A=∠DSAS∠A=∠D，AB=DEASA
2025-03-16 15:42
【摘要】滬科版·八年級(jí)上冊(cè)等腰三角形第1課時(shí)等腰三角形的性質(zhì)狀元成才路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)等腰三角形的定義和性質(zhì)；2．通過(guò)觀察、操作、想象、推理和交流活動(dòng)，理解等腰三角形“三線合一”等有關(guān)性質(zhì)，提高幾何推理意識(shí)．狀元成才路狀元成才路畫一個(gè)等腰三角形，把
【摘要】第4課時(shí)用AAS判定三角形全等滬科版·八年級(jí)上冊(cè)狀元成才路新課導(dǎo)入在△ABC和△DEF中,當(dāng)∠A=∠D,∠C=∠F和AB=DE時(shí)，能否得到△ABC≌△DEF?CBAFED狀元成才路狀元成才路根據(jù)三角形內(nèi)角和定理，可知在△
2025-03-16 15:40
【摘要】第1章全等三角形怎樣判定三角形全等第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)“角邊角”，“角角邊”的內(nèi)容；“ASA”、“AAS”識(shí)別三角形全等，為證明線段相等或角相等創(chuàng)造條件.？2.我們已學(xué)了那些判定三角形全等的方法?復(fù)習(xí)回顧?邊角邊（SAS）有兩邊和它們夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。?定義
【摘要】相似三角形的性質(zhì)第1課時(shí)相似三角形的性質(zhì)定理1滬科版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入三角形中有各種各樣的幾何量，例如三條邊的長(zhǎng)度，三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，高、中線、角平分線的長(zhǎng)度等，如果兩個(gè)三角形相似，那么它們的這些幾何量之間有什么關(guān)系呢？思考狀元成才路狀元成才路
【摘要】第1章全等三角形怎樣判定三角形全等第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)“邊邊邊”的內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用“SSS”識(shí)別三角形全等，為證明線段相等或角相等創(chuàng)造條件；，體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程；。判斷兩個(gè)三角形全等的條件：，已知AD平分∠BAC，要使△ABD≌△ACD，根據(jù)“SAS”需要添加條件
【摘要】第四章三角形1認(rèn)識(shí)三角形（第1課時(shí)），能正確識(shí)別和表示三角形。2.會(huì)按角的大小對(duì)三角形進(jìn)行分類。180°，并會(huì)據(jù)此解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.（重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課埃及金字塔氨氣分子結(jié)構(gòu)示意圖飛機(jī)機(jī)翼問(wèn)題：（1）從古埃及的金字塔到現(xiàn)
2025-01-04 06:59
【摘要】第四章三角形1認(rèn)識(shí)三角形（第4課時(shí)），能畫任意三角形的高，了解三角形三條高所在直線交于一點(diǎn)。(重點(diǎn))2.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用和自主探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，與合作精神，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)你還記得“過(guò)一點(diǎn)畫已知直線的垂線”嗎?
2025-01-05 08:05
【摘要】小學(xué)思品《孝敬父母》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)理念教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“人的文明最精細(xì)的表現(xiàn)在情感里”。我們?cè)谒计方虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到，認(rèn)識(shí)的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因?yàn)槿藢?duì)某種價(jià)值的認(rèn)同，不僅是認(rèn)知所及，而且是情感所致。沒(méi)有情感作為人的行動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制，缺乏情感在人的行為系統(tǒng)中的調(diào)控作用，忽略情感在建立道德信念過(guò)程中的本源性基礎(chǔ)，個(gè)體的
2024-11-30 00:22
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