人教版思想品德七下第五課讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折word說課教案-文庫吧資料
2024-11-26 17:17本頁面
【正文】 景模擬表演，在趣味活動中，讓學生加深了對人生難免有挫折的情感認知，得出結論 “ 不論是名人、偉人還是普通人都會遇到挫折的 ” ，并從心理學的角度掌握了挫 折的含義。 五、說教學過程 在這一節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，突破難點，各項活動的安排也注重師生的互助交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性，實現(xiàn)新的教學理念提倡 “ 學生在活動中學習，在學習中活動 ” 的要求。 啟發(fā)學生廣開思路，捕捉身邊的事例，結合自身體驗去認識問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。根據(jù)本框教學內容以及初一學生的實際，本課時的學法指導是： 指導學生閱讀教材，目的是培養(yǎng)學生的閱讀自學能力。其理論依據(jù)是：情感教育理論，激發(fā)情感是明理所借助的一種手段。這是由教學改革的趨勢決定，也是教學應喚起學生主體意識的具體要求。本課時，我主要采用以下幾種方法進行教學： 問題教學法 根據(jù) “ 思維總是始于疑問的思維規(guī)律 ” 的要求，我在教學過程中精心設計一些具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的求知欲望，調動學生的參與意識。 我確定以上教學目標的依據(jù)是： ① 國家教委頒布的《全日制義務教育思想 品德課程標準（實驗稿）》； ② 情感教育理論； ③ 初一學生的具體學情。 情感、態(tài)度、價值觀目標 （ 1）、加強青少年耐挫心理的教育。 （ 2）、學會遇到挫折時，能分
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