教學目標設計-powerpointpresentati-文庫吧資料
2025-03-12 20:57本頁面
【正文】 體是否受到水的浮力，并會計算物體在水中受到浮力的大小， 達到培養(yǎng)學生能力的目的。這符合當 代開放式的、學生主動去探索的教學思想。引導學生從實驗“按氣球”中明白木塊、泡沫塑料、乒乓球 能浮起來的原因是由于水有浮力。充分發(fā)揮學生自主參與 意識，體現了學生學習的主動性、主體性、探究性。 實驗一：判斷物體在水中是浮還是沉 這一環(huán)節(jié)讓學生對浮力的認識層層遞進。 （ 2）樂于用學到的科學知識解決問題。 （ 2）培養(yǎng)學生定量觀測、收集整理信息的能力。 （ 3）簡單測量物體受到水的浮力的大小。教學目標設計： 科學知識目標： （
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