【摘要】基本圖形教學(xué)內(nèi)容:基本圖形教學(xué)目標(biāo):21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)、四邊形的特征。。,培養(yǎng)思維能力及合作意識。教學(xué)重點(diǎn):加深對三角形、四邊形的基本特征的認(rèn)識,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn):各種圖形之間內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別的構(gòu)建。教學(xué)過程:21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)1.學(xué)過的平面圖形有
2024-12-17 06:38
【摘要】數(shù)軸教學(xué)目標(biāo):,知道數(shù)軸與數(shù)射線之間的關(guān)系。。,和思維的批判性。、獨(dú)立思考、解決問題的習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn):。。。教學(xué)過程:一、探究數(shù)射線與數(shù)軸之間的關(guān)系:21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng):數(shù)射線的概念:數(shù)射線——①什么是射線。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)②在射線上
2024-11-27 14:07
【摘要】數(shù)學(xué)廣場——給小兔涂色教學(xué)目標(biāo):1.組合問題的設(shè)置。2.樹狀示意圖的引入。3.樹狀示意圖中路線的認(rèn)識,理解樹狀圖的作用。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識樹狀示意圖。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)樹狀示意圖中的路線歸納結(jié)果。教學(xué)過程:一、組合問題引入21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)1.故事情境:今天,老師要為大家介紹一個(gè)兔
【摘要】誰圍的面積最大教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):通過圍出長方形(包括正方形)的具體操作,探究“長方形周長相等時(shí),長、寬與面積之間的關(guān)系”。2.能力目標(biāo):經(jīng)歷探究過程,發(fā)展分析、比較、歸納等數(shù)學(xué)思維能力。3.情感目標(biāo):在解決問題的過程中,滲透符號化思想,以及有序地、全面地思考問題的意識。教學(xué)重點(diǎn):長方形周長相等時(shí),
2024-11-27 14:11
【摘要】正正數(shù)數(shù)與與負(fù)負(fù)數(shù)數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)、海拔等角度認(rèn)識具有相反意義的量。。。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)正負(fù)數(shù)表示簡單實(shí)際問題中具有相反意義的量。。三、教學(xué)用具準(zhǔn)備卡片、練習(xí)紙、多媒體設(shè)備四、教學(xué)過程㈠情景引入21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng),請大家找找這里哪些數(shù)量的
【摘要】(滬教版)五年級數(shù)學(xué)下冊解方程(二)一、解方程并檢驗(yàn)32-x=6x÷3=17=二、解方程+x=+=-=9x+6x=10x-4
2024-12-06 17:26
【摘要】體積與重量教學(xué)目標(biāo):。,體積與物體重量之間的數(shù)量關(guān)系。。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解重量,體積與物體重量之間的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境這是兩塊同樣的木料,你估計(jì)哪塊更重一些呢?(生猜測,會(huì)出現(xiàn)不同的猜測結(jié)果。)師:怎樣來驗(yàn)證我們的猜測呢?(生可能出現(xiàn)的回答:稱重量,比大小
2024-11-27 14:06
【摘要】方程與代數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】[認(rèn)知目標(biāo)]。。。[能力目標(biāo)]1.通過總復(fù)習(xí),把所學(xué)的方程知識進(jìn)一步系統(tǒng)化,以此培養(yǎng)學(xué)生的歸納、總結(jié)的能力。2.學(xué)生根據(jù)自己的理解列出形式不
2024-11-26 16:10
【摘要】搭配教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):能借助畫圖(連線)的方法對不同的事物進(jìn)行有序的組合與搭配。2.能力目標(biāo):通過自主探究搭配方案的過程,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與創(chuàng)新能力以及有順序地全面地思考問題的意識。3.情感目標(biāo):通過對事物搭配方案的設(shè)計(jì)與探究,初步滲透排列組合的數(shù)學(xué)思想,初步感情數(shù)學(xué)的建模思想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo):,并能用“一定”“不可能”和“可能”正確地描述這些現(xiàn)象。,觀察、推理能力,發(fā)散思維,小組合作及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,運(yùn)用所學(xué)的知識解釋和解決生活中簡單問題的實(shí)踐能力。,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,滲透美育。、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):體驗(yàn)、描述生活中的確定和不確定事件。教具準(zhǔn)備:有關(guān)
2024-12-06 10:18
【摘要】“表面積的變化”教學(xué)設(shè)計(jì)作者:無錫市惠山區(qū)洛社中心小學(xué)沈潔錢志新錄入時(shí)間:2020-8-10閱讀次數(shù):1896[教材簡析]本次實(shí)踐活動(dòng)《表面積的變化》主要是研究幾個(gè)相同的正方體(或長方體)拼起來,得到的立體與原來幾個(gè)正方體(長方體)表面積之和的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)并理解其中的變化規(guī)律,培養(yǎng)空間觀念。教材分為兩個(gè)大的版
2024-11-26 19:25
【摘要】面積的估測教學(xué)目標(biāo):1.初步掌握估測不規(guī)則圖形面積的新方法——將不規(guī)則圖形近似地看作可求面積的多邊形對圖形的面積進(jìn)行估測2.培養(yǎng)主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的能力。3.激發(fā)熱愛家園的情感。教學(xué)情景:師:說說你看到了什么?師:對于螞蟻的家園,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?多媒體出示螞蟻家園的平面圖,讀要求“你有什么方法估測出螞蟻家的面積?”
【摘要】自然數(shù)的產(chǎn)生在人類社會(huì)發(fā)展的初期,人們還不會(huì)用數(shù)來表示物體的多少,而是用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行比較的.例如,狩獵時(shí)常把武器和獵人一一搭配起來(一人一件).又如,放牧人早晨出去放羊,往往用石馬和羊一一對應(yīng)的方法來檢查羊的只數(shù);晚上回來,再用同樣的方法檢查羊有沒有丟失,人類經(jīng)過這種長期的實(shí)踐,才逐漸形成了“多”和“少”的概念.隨著生產(chǎn)的發(fā)展和交換的增多,人們在世
2024-12-06 10:19
【摘要】《可能性的大小》教案教學(xué)內(nèi)容:可能性的大小教學(xué)目標(biāo):1.知識技能目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2.過程方法目標(biāo):經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程,初步感受隨機(jī)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性。在活動(dòng)交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受數(shù)學(xué)就在自己身邊,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)
【摘要】正負(fù)數(shù)(二)1.2.某市水文站發(fā)布的8月1日~8月6日期間,每日下午2:00的汛情公告。8月1日:水位32米;8月2日:水位米;8月3日:水位米;8月4日:水位米;8月5日:水位米;8月6日:水位米;