提升領(lǐng)導(dǎo)力與管理下屬培訓(xùn)課件-文庫吧資料
2025-03-12 00:46本頁面
【正文】 感的領(lǐng)導(dǎo)，才可能成為群體的核心力量，在員工心目中成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者。 主動(dòng)承擔(dān)過失的責(zé)任 —— 不是為自己， 而是為下屬、為團(tuán)隊(duì)。 影響力真諦 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者大多會(huì)運(yùn)用自己的個(gè)人魅力或獨(dú)特的技巧去影響他人，而不是生硬地運(yùn)用手中職權(quán)將自己的觀點(diǎn)、思路強(qiáng)加給他人 ， 在無形中潛移默化地影響他人的觀念和行為。 影 響 力 影響力 的基礎(chǔ) 影響力 的類型 對(duì)特定群體的歸屬心理 對(duì)杰出人物的崇拜心理 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的服從心理 對(duì)行為表率的模仿心理 權(quán)力因素 非權(quán)力因素 富有極強(qiáng)的 ——團(tuán)隊(duì)精神 讓 員工 有良好的團(tuán)隊(duì)感覺，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家相互需要，相互關(guān)懷，并相互尊重。 只有這樣，你才能解釋并改變自身的行為，才可以理解和解釋員工的行為。 從簡單管理轉(zhuǎn)向現(xiàn)代管理 最有效的管理 —— 目標(biāo)管理 目標(biāo)與方向； 目標(biāo)與分解； 目標(biāo)與執(zhí)行； 目標(biāo)與激勵(lì)； 觀念轉(zhuǎn)變 —— 提升領(lǐng)導(dǎo)力 變“把事做對(duì)”為“做對(duì)的事”的觀念 變“事隨人轉(zhuǎn)”為“人隨事轉(zhuǎn)”的觀念 變“能力遞減”為“能力遞增”的觀念 變“個(gè)人英雄”為“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的觀念 變“管控”為“服務(wù)”的觀念 管人先管己（提高你的六種能力） （ 1）要重視表述能力的提高 （ 2）要重視學(xué)習(xí)能力的提高 （ 3）要重視領(lǐng)悟能力的提高 （ 4）要重視執(zhí)行能力的提高 （ 5）要注重打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)能力的提高 （ 6）要重視創(chuàng)新能力的提高 第二講、認(rèn)知自己，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力 ● 認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長避短 ● 了解自己的性格特點(diǎn) ● 領(lǐng)導(dǎo)能力來源于影響力 ● 承擔(dān)責(zé)任贏得領(lǐng)導(dǎo)威信力 認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長避短 為什么認(rèn)識(shí)自己最難，就是因?yàn)檎驹诓煌慕嵌?，看到的事物就?huì)完全不一樣，如果我們僅僅站在自己的角度，以己之心，推斷所有的事物，就會(huì)產(chǎn)生巨大的偏差 。 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 Strengths Weaknesses Opportunities Threats 優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì) 機(jī)遇 挑戰(zhàn) SWOT分析方法 —— 優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng) —— 劣勢(shì)、弱點(diǎn) —— 機(jī)遇、機(jī)會(huì) —— 挑戰(zhàn)、威脅 個(gè)人 的綜合素質(zhì) 分析 管理就是 —— 把復(fù)雜的問題簡單化，把混亂的事情規(guī)范化。 【 課程模塊 】 從“管人”到“領(lǐng)導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變 認(rèn)知自己提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力 管理能力的開發(fā)與修煉 執(zhí)行力奠定管理基礎(chǔ) 管理意識(shí)與心態(tài)調(diào)整 有效管理下屬的招法 【 思考問題 】 你在工作中最大的困惑是什么？ 你了解所管理的團(tuán)隊(duì)的突出特點(diǎn)嗎？ 你認(rèn)為班組管理最難管的是哪方面？ 第一講、從“管人”到“領(lǐng)導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變 ● 管理角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的差異 ● 班組長的角色定位 ● 從簡單管理轉(zhuǎn)向現(xiàn)
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