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創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和實踐(ppt67頁)-文庫吧資料

2025-03-08 23:05本頁面
  

【正文】 ,方法等,以求創(chuàng)新。比如農(nóng)夫山泉有點甜,收禮只收腦白金等。) 例: 立邦漆顏色多變,才能處處放光彩; 12大創(chuàng)新方法 5 改一改:這 件東西存在什么缺點需要改進?針對現(xiàn)有的做法提出意見,做得更好(帶有被動性,常常是在事物缺點暴露出來后,通過消除這種缺點的方式來進行創(chuàng)造。他想到了 擴一擴 ,就設計出了一把 情侶傘——將傘面積擴大,并呈橢圓形,結果這種傘在市場上很暢銷;還有把變通雨傘加大一點,成為海濱游泳場的晴雨兩用傘。③企業(yè) 管理 也是一樣,有時候要減少員工,進行末尾淘汰,這樣才能保持組織持續(xù)進步的活力; 12大創(chuàng)新方法 3 擴一擴:把這件東西擴展會怎樣?功能、用途,使用領域(放大,擴展。這個時候減去很多沒有必要功能,就意味著成本的降低。 12大創(chuàng)新方法 1加一加: 能在這件東西上添加些什么嗎?(加大,加長,加高,加寬) 例: ① mp3加上收音機的功能就更貴一些, ② 人沒法長高,鞋底加高就增加銷量; 2 減一減: 可在這件東西上減掉些什么嗎?省略不必要的(減少,減短,減窄,減輕,減?。? 例:①移動硬盤是越小越方便攜帶,銷路就好。許多新的創(chuàng)造都來自于人們的聯(lián)想。聯(lián)想就是由一事物想到另一事物的心理現(xiàn)象。例如,不同的物品可以進行組合,不同的材料可以進行組合,不同領域不同性能的東西也可以進行組合;兩種事物可以進行組合,多種事物也可以進行組合;可以是簡單的聯(lián)合,也可以是結合或混合。我認為:搞創(chuàng)新有兩條路,第一條是全新的發(fā)現(xiàn),第二條是把已知其原理的事實進行組合。 頭腦風暴法 主要方法: 禁止批評,數(shù)量第一 十種有助于激發(fā)創(chuàng)新心境的情緒: 愛與溫情 感恩 好奇心 振奮與熱情 毅力 柔軟 信心 快樂 活力 奉獻 十個提醒我們需要去尋求思維創(chuàng)新的內在情緒訊號 : 煩躁 害怕 難過 生氣 挫折感 失望 懊悔 不中用 心力交瘁 孤獨感 在日常生活中的行動 注重自我綜合能力的提高 經(jīng)常關心周圍事物 提高對事物的 敏感度 遇事多問自己為什么?怎么辦?事件產(chǎn)生的原因? 愿意冒險, 不怕犯錯誤 多從不同角度分析 思考問題 小 結 : 創(chuàng)新的方法 交流要點(四) 組合創(chuàng)新 ★ “組合創(chuàng)新” 是很重要的創(chuàng)新方法。 集中(求同)思維 發(fā)散(求異)思維 九、擴展思維視角 十、凝聚團隊智慧 你把一個蘋果和別人的一個蘋果交換,彼此還是各有一個蘋果,如果你把一種思想和別人的一種思想交換,各自就不是只有一種思想了。 “不斷淘汰自己”。 五、 打破常規(guī),學會變通 ?被經(jīng)驗淹死的驢子 ?賣草帽的祖孫 六、敢于犯錯誤 失敗乃成功之母 七、增強危機意識 小組討論 Group Discussion 八 、 建立創(chuàng)新理念 人與人之間的區(qū)別: 人與人之間,鼻子眼睛都長得差不多,最大的區(qū)別就是脖子以上的區(qū)別,也就是思想的區(qū)別,行動上沒有創(chuàng)新,關鍵還在于思想觀念上沒有創(chuàng)新。 四、探索 對于生活中的事物應該學會自己尋找不同的途徑去解決,去認識。 三、質疑是創(chuàng)新的起點 我國古代教育家早就提出“前輩謂學貴為疑,小疑則小進,大疑則大進”、“學從疑生,疑解則學成”?!彼袀€人行為的動力,都要通過他的頭腦
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