【必修5】12作為生物的社會(huì)3-文庫吧資料

【摘要】作為生物的社會(huì)（二）劉易斯·托馬斯白蟻：建筑僅兩三只數(shù)量增多并無結(jié)果建筑完工（井然有序）結(jié)論：群體變大時(shí)，其智慧也隨之增強(qiáng)蜜蜂：?jiǎn)蝹€(gè)采蜜分群系于集體整齊劃一其他生物：黏菌，鯡魚，飛鳥結(jié)論：同樣是相互依存、互相聯(lián)系、同步活動(dòng)的接著，作者又進(jìn)一步指出，很多生物

2024-11-25 11:03

新人教版必修五作為生物的社會(huì)導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】12作為生物的社會(huì)編寫人：左振宇審查人：任聚寶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，把握作者觀點(diǎn)。2、體會(huì)本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)，把握作者觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，優(yōu)秀科普作家的文字魅力。學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究

2024-11-27 22:40

新人教版必修五作為生物的社會(huì)同步練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】《作為生物的社會(huì)》隨堂練習(xí)（）．魚斐．然柴扉．誹．謗．節(jié)鯁．直哽．咽田?。兔髂Γ履ィ浚_隱蔽．憋．悶鱉．裙

2024-11-23 13:22

作為生物的社會(huì)朗讀-作為生物的社會(huì)課文原文--文庫吧資料

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 作為生物的社會(huì)朗讀|作為生物的社會(huì)課文原文 劉易斯托馬斯 選自《細(xì)胞生命的禮贊》(湖南科學(xué)技術(shù)出版社1992年版)，李紹明譯。劉易斯托馬斯，美國醫(yī)學(xué)家、生物...

2025-04-05 13:29

人教版語文必修五第12課作為生物的社會(huì)教案-文庫吧資料

【摘要】《作為生物的社會(huì)》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本文一些重點(diǎn)問題的討論提高探究能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛之情【教學(xué)重點(diǎn)】1．引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)；2．了解本文所涉及的生物學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

2024-12-17 09:40

作為生物的社會(huì)課件1新人教必修五-文庫吧資料

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)本文一些重點(diǎn)問題的討論，提高探究能力。2、通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛之情。劉易斯?托馬斯博士（LewisThomas）1913年生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，歷任明尼蘇達(dá)大學(xué)兒科研究所教授、紐約大學(xué)——貝爾維尤醫(yī)療中心病理學(xué)系和內(nèi)科學(xué)系主任、耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)

2025-02-27 11:38

20xx人教版語文必修五第12課作為生物的社會(huì)2-文庫吧資料

【摘要】人教版必修五第12課作為生物的社會(huì)劉易斯·托馬斯(1913—1991)，美國杰出的醫(yī)學(xué)家和教育家、生物學(xué)家。他出身于紐約的一個(gè)醫(yī)生家庭，畢業(yè)于哈佛醫(yī)學(xué)院，曾經(jīng)在許多著名的大學(xué)醫(yī)院行醫(yī)、主持研究和領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。和許多優(yōu)秀的科學(xué)家一樣，托馬斯的興趣廣泛，關(guān)心社會(huì)和人類的命

2024-11-24 21:53

20xx人教版語文必修五第12課作為生物的社會(huì)3-文庫吧資料

【摘要】第12課作為生物的社會(huì)劉易斯·托馬斯1.理清作者思路，歸納文章寫作主旨。2.賞析文章的幽默、生動(dòng)的語言特點(diǎn)。這節(jié)課的要解決的任務(wù)是概括主要內(nèi)容和賞析語言。①由螞蟻的社會(huì)視頻及圖片導(dǎo)入新課；②介紹作者與正音；③訓(xùn)練對(duì)文章主要信息的篩選、整合，把握作者的主要觀點(diǎn)能力；④賞析語言，分析含義豐富的語句；⑤課堂檢測(cè)，

2024-11-24 21:53

20xx人教版語文必修五第12課作為生物的社會(huì)1-文庫吧資料

【摘要】導(dǎo)入新課?隨著城市的繁榮、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人類便不免表現(xiàn)出自視其高、自私傲慢的特點(diǎn)其實(shí)，任何生物都有其存在的形式這節(jié)課，我們一起來讀美國科普作家劉易斯?托馬斯的《作為生物的社會(huì)》，從中，我們一定更能明白這個(gè)道理，更能懂得如何去尊重任何形式的生命，從它們的生存智慧中得到

2024-11-25 13:12

高一語文作為生物的社會(huì)-文庫吧資料

【摘要】作為生物的社會(huì)一、文學(xué)常識(shí)劉易斯·托馬斯（1913—1991），美國醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家，生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，歷任明尼蘇達(dá)大學(xué)兒科研究所教授，紐約大學(xué)——貝爾維尤醫(yī)療中心病理學(xué)系和內(nèi)科學(xué)系主任，耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)系主任，美國科學(xué)院院士。1974年出版隨筆集《細(xì)胞生命的禮贊》，該書收文二十九篇，獲該年度美

2024-11-19 02:44

12作為生物的社會(huì)1-文庫吧資料

【摘要】作為生物的社會(huì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)教育目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)；2．了解本文所涉及的生物學(xué)知識(shí)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本文一些重點(diǎn)問題的討論提高探究能力；2．通過觀看生物資料片、觀察一些昆蟲的社會(huì)行為等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。三、德育滲透目標(biāo)通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)

2024-12-06 23:17

12作為生物的社會(huì)3-文庫吧資料

【摘要】課題作為生物的社會(huì)№1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本文一些重點(diǎn)問題的討論提高探究能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過觀看生物資料

2024-12-06 23:17

12作為生物的社會(huì)2-文庫吧資料

【摘要】課題作為生物的社會(huì)№2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本文一些重點(diǎn)問題的討論提高探究能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過觀看生物資料

2024-12-06 22:23

12作為生物的社會(huì)隨堂練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】《作為生物的社會(huì)》隨堂練習(xí)（）．魚斐．然柴扉．誹．謗．節(jié)鯁．直哽．咽田?。兔髂Γ履ィ浚_隱蔽．憋．悶鱉．裙

2024-12-06 22:23

新人教必修五教案：12字詞梳理(作為生物的社會(huì))-文庫吧資料

【摘要】第一篇：新人教必修五教案：12《字詞梳理》(作為生物的社會(huì)) 字詞梳理1．字音聚集（jù） 亂竄（cuàn） 巢穴（cháoxu?） 梭子（suō）．．．．．蟻冢（zhǒnɡ）蜂窠（kē）...

2024-11-15 22:15

人教版必修5作為生物的社會(huì)-wenkub

人教版必修5作為生物的社會(huì)(已修改)

人教版必修5作為生物的社會(huì)(編輯修改稿)

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人教版必修5作為生物的社會(huì)(已改無錯(cuò)字)