【摘要】單擺復(fù)習(xí)提問1.機(jī)械振動(dòng)2.簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)物體(或物體的一部分)在某一中心位置兩側(cè)所做的往復(fù)運(yùn)動(dòng)叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng),簡(jiǎn)稱振動(dòng)。物體在跟位移大小成正比、并且總是指向平衡位置的回復(fù)力作用下的振動(dòng),叫做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。3.簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的條件F=-kx一.單擺在細(xì)線的一端拴上一個(gè)小球,另一端固定在懸點(diǎn)上,如果線的伸
2024-11-26 10:59
【摘要】用單擺測(cè)重力加速度【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊緦?shí)驗(yàn)原理】【實(shí)驗(yàn)器材】【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】【注意事項(xiàng)】【實(shí)驗(yàn)練習(xí)】【誤差分析】【實(shí)驗(yàn)練習(xí)】1、實(shí)驗(yàn)思考題:(1)用單擺測(cè)量重力加速度是根據(jù)什么物理關(guān)系?重力加速度的計(jì)算式是怎樣的?(2)該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量哪些量?各用
【摘要】高中物理探究性課堂教學(xué)案例--《單擺》探究性課堂教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力,讓學(xué)生在收集信息中探究、在問題解決中探究、在探索中發(fā)現(xiàn),從解決問題中獲得滿足感,從而使教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力。通過開展探究過程,學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)懂得如何最佳地解決問題,學(xué)生參與探究過程越多,越能將此過程遷移到解決其他問題的情景之中。下面以《單擺》的探究式教學(xué)為例,充分展示探究性課堂
2024-12-17 06:55
【摘要】單擺教案課題單擺課型新授課課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]1、理解單擺振動(dòng)的特點(diǎn)及它做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的條件;2、掌握單擺振動(dòng)的周期公式。3、觀察演示實(shí)驗(yàn),概括出周期的影響因素,培養(yǎng)學(xué)生由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出物理結(jié)論的能力。4、在做演示實(shí)驗(yàn)之前,可先提出疑問,引起學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興
2024-12-16 22:29
【摘要】§設(shè)計(jì)人:審核人:序號(hào):11-4-1時(shí)間:2021-3-6班級(jí):組名:姓名:-、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道單擺的結(jié)構(gòu)要求2.知道單擺的回復(fù)力是由什么提供的及在擺角很小時(shí)單擺的振動(dòng)為簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)3.掌握單擺振
2024-12-08 03:49
【摘要】?●知識(shí)導(dǎo)航?機(jī)械運(yùn)動(dòng)的形式是多種多樣的,有平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)、波動(dòng)等形式,這一章主要學(xué)習(xí)機(jī)械振動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的一種周期性運(yùn)動(dòng)——簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).?本章首先講述了簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn),然后通過圖象介紹簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn);簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的實(shí)例——單擺;受迫振動(dòng)等知識(shí).?本章的重點(diǎn)是理解和掌握簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,
2024-11-25 12:18
【摘要】光的干涉雙縫干涉一、光的干涉現(xiàn)象楊氏干涉實(shí)驗(yàn)二、運(yùn)用光的波動(dòng)理論進(jìn)行分析三、干涉條紋的間距與哪些因素有關(guān)四、波長(zhǎng)和頻率一、光的干涉現(xiàn)象---楊氏干涉實(shí)驗(yàn)1、裝置特點(diǎn):(1)縫寬與光波長(zhǎng)差不多,雙縫很近(2)雙縫
2024-11-25 12:17
【摘要】波的干涉一、波的疊加由此可知:兩列波相遇后,彼此穿過,繼續(xù)傳播,波的形狀和傳播的情形都跟相遇前一樣,也就是說,相遇后,它們都保持各自的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),彼此都沒有受到影響一、波的疊加波疊加原理:幾列波在同一介質(zhì)中傳播,在介質(zhì)中某一點(diǎn)(或某一區(qū)域)相遇時(shí),每一列波都能夠保持各自的狀態(tài)繼
2024-11-26 10:58
【摘要】高中物理新人教版選修3-4系列課件《波的衍射》教學(xué)目標(biāo)??1.?2.?3.????通過對(duì)衍射現(xiàn)象的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)從現(xiàn)??1.?2.??產(chǎn)生明顯衍射條件的教學(xué)。????水波槽、兩塊擋板、兩塊有小孔的木板、
【摘要】4、單擺同步測(cè)試題一、選擇題1.振動(dòng)著的單擺擺球,通過平衡位置時(shí),它受到的回復(fù)力[]A.指向地面B.指向懸點(diǎn)C.?dāng)?shù)值為零D.垂直擺線,指向運(yùn)動(dòng)方向2.對(duì)于秒擺下述說法正確的是[]A.?dāng)[長(zhǎng)縮短為原來的四分之一時(shí),頻率是1HzB.?dāng)[球質(zhì)量減小到原來的四分之一時(shí),周期是4sC.振幅
2024-12-09 09:26
【摘要】高中物理新人教版選修3-4系列課件《波的圖象》教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):?,知道什么是簡(jiǎn)諧波;?;?.?技能目標(biāo):?培養(yǎng)學(xué)生通過對(duì)比,掌握新知識(shí)的能力.?教學(xué)重點(diǎn):?.?.?教學(xué)難點(diǎn):?據(jù)波的圖象如何解決實(shí)驗(yàn)問題.?教學(xué)方法:?講練法、
【摘要】※知道什么是振幅、周期、頻率和相位※理解并掌握周期和頻率的關(guān)系※了解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的表達(dá)式?音樂會(huì)上,各具特色的樂器會(huì)給我們留下深刻的印象,不同樂器都在和諧地振動(dòng),在我們說話時(shí),用手摸喉部,能感受到聲帶的振動(dòng).這些都表明振動(dòng)具有不同的特征,如何科學(xué)地來描述振動(dòng)呢??1.簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)是性運(yùn)動(dòng),描述需要更多的物理
【摘要】第十二章機(jī)械波第三節(jié)波長(zhǎng)、頻率和波速一、波長(zhǎng)?在波動(dòng)中對(duì)平衡位置的位移總是相等(包括大小和方向)的兩相鄰質(zhì)點(diǎn)間的距離叫做波的波長(zhǎng).用λ表示。?“位移總是相等”的含義是“每時(shí)每刻都大小相等,方向相同”.?位移總是相等的兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)速度也總是相等的.?在橫波中,兩個(gè)相鄰的波峰(或波谷)之間的距離
2024-11-25 19:27
【摘要】波的形成和傳播觀察繩波的形成過程:1.繩子各部分看成許多質(zhì)點(diǎn)組成,各部分之間存在著相互作用的彈力.2.沿波的傳播方向上后一個(gè)質(zhì)點(diǎn)比前一個(gè)質(zhì)點(diǎn)落后一段時(shí)間,質(zhì)點(diǎn)依次被帶動(dòng).3.繩端上下振動(dòng)的形式沿繩傳播出去就形成了波.一、波的形成和傳播二、橫波和縱波1、橫波:質(zhì)點(diǎn)
【摘要】單擺一、單擺1、在細(xì)線的一端拴一小球,另一端固定在懸點(diǎn)上,如果懸掛小球的細(xì)線的伸縮和質(zhì)量可以忽略,線長(zhǎng)又比球的直徑大得多,這樣的裝置就叫做單擺。2、單擺是實(shí)際擺的理想化模型以下擺是否是單擺:粗麻繩細(xì)繩橡皮筋②③④①AO
2024-11-26 10:53