【摘要】專題1第二單元化學能與電能的轉化第一課時原電池工作原理教案(2021-12-28巢亞芬)一、[教學目標]1.知識目標(1)原電池工作原理、構成條件、電極名稱的判斷。(2)電極反應方程式的書寫2、能力目標:落實雙主一本教學模式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,體驗化學能轉化為電能的探究過程。3、
2024-12-13 10:30
【摘要】第二章化學反應與能量化學能與電能的轉化演示探究實驗現(xiàn)象實驗結論實驗1實驗2實驗3實驗4銅片上沒有明顯現(xiàn)象,鋅片上有無色氣體產生。銅片與稀硫酸不反應,2H++Zn=Zn2++H2演示探究實驗現(xiàn)象實驗結論實驗
2025-01-15 03:22
【摘要】一.化學能通過加熱轉化為電能化學能燃燒熱能蒸汽機械能發(fā)電機電能化石燃料離子方程式思考問題尋找答案你對問題3的想法稀H2SO4ZnCu鋅表面有氣泡產生,銅表面無明顯現(xiàn)象,哪種物質失電子,哪種物質得電子?H+的?Zn與H+
2024-11-20 16:56
【摘要】第一課時化學能轉化為電能化學能熱能機械能電能燃燒蒸汽發(fā)電機(分析火力發(fā)電的利與弊)⑴,將Zn片插入H2SO4溶液中有什么現(xiàn)象?為什么?⑵,將Cu片插入H2SO4溶液中有什么現(xiàn)象?為什么?演示探究⑷,若將Zn片,Cu片用一導線連接再浸在H2SO4溶液中,
2024-11-17 09:31
2024-11-18 06:43
【摘要】化學能與電能電能是現(xiàn)代社會中應用最廣泛、使用最方便、污染最小的一種二次能源。2022年我國發(fā)電總量構成圖估計在2050年火電仍居首位火電,又稱為火力發(fā)電。那么,火究竟是如何轉化為電?化學能熱能機械能電能燃燒蒸汽發(fā)電機火力發(fā)電的原理分析能不
2025-01-20 00:17
【摘要】第二節(jié)化學能與電能第二課時發(fā)展中的化學電源干電池(鋅錳電池)使用最早的化學電池,屬于一次性電池。二、發(fā)展中的化學電源:Zn-2e-=Zn2+:2NH4++2e-=2NH3↑+H2↑:Zn+2NH4+=Zn2++2NH3↑+H2↑2NH4++2MnO2+2e—=2NH3↑+Mn2O
2025-08-11 03:33
【摘要】化學能轉化為電能化學能轉化為電能一、教材二、教法學法三、教學程序四、板書設計一、教材1、教學內容2、教材地位和作用3、教學目標4、教學重難點專題二第三單元第一節(jié)化學能轉化為電能1、教學內容(蘇教版必修一)2、教材的地位和作用化學能
2025-01-19 11:09
【摘要】新課標人教版課件系列《高中化學》必修2《化學能與電能的相互轉化》第二章化學反應與能量第一節(jié)《化學能與電能》第1課時教學目標?知識與技能?1.獲得化學能與電能轉化的化學實驗的基礎知識和基本技能,學習實驗研究的方法,能設計并完成化學能與電能轉化的化學實驗。,探究構成原電池的條件。
2024-11-19 04:31
2024-11-17 09:32
【摘要】電能轉化為化學能第三單元化學能與電能的轉化第三課時電解反應實例實例被電解物質電解產物化學方程式電解H2O制H2和O2H2OH2、O2電解飽和食鹽水制H2和Cl2和NaOHH2、Cl2、NaOHNaCl、H2O電解NaCl制Cl2和Na
2024-11-26 09:12
【摘要】電解?概念:使電流通過電解質溶液(或熔化的電解質)而在陰陽兩極引起氧化—還原反應的過程電解池:?裝置特點:電能轉化為化學能?形成條件:(1)與電源相連的兩個電極(2)電解質溶液(或熔化的電解質)(3)形成閉合回路反應原理4OH
2024-11-18 22:13
【摘要】第三單元化學能與電能的轉化第一課時借:一角硬幣、五角硬幣各一片、面巾紙一張、飲料一瓶。利用借來的用品和電流表導線進行實驗借實驗用品實驗現(xiàn)象結論或解釋
2024-11-25 12:36
【摘要】第三單元化學能與電能的轉化第1課時化學能轉化為電能基礎訓練1.下列說法正確的是A.原電池是把電能轉化為化學能的裝置B.原電池中電子流出的一極是正極,發(fā)生氧化反應C.原電池兩極板均發(fā)生氧化還原反應D.原電池內部的陽離子向正極移動1.選D。提示:本題綜合考查了①原電池的定義;②電極反應;③離子移動方向的知識
2024-12-13 10:32
【摘要】第二節(jié)化學能與電能(第一課時)祿豐三中張學平一、設計思想根椐課標的要求,在課堂教學中實施以探究為核心的多樣化教學方式,本課根據(jù)學生已掌握的有關知識入手,通過小組合作學習,實驗探究來組織課堂教學。1、從對“火力發(fā)電”進行完整透徹的剖析入手,提出如何將化學能直接轉化為電能,引入新課學習。2、通過的
2024-11-30 00:58