【摘要】一、超重現(xiàn)象3、超重現(xiàn)象?2、分析：思考：物體怎樣運動,會出現(xiàn)超重?物體有向上的加速度時，包括向上加速和向下減速。1、實驗：FG根據(jù)牛頓第二定律:F-G=maaF是彈簧秤的讀數(shù)，（物體的視重）所以F=G+maG物體對懸掛物的拉力（或?qū)χС治锏膲毫?/span>
2024-11-25 05:42
【摘要】超重和失重教學目標：?1知道什么是超重和失重。?2知道產(chǎn)生超重和失重的條件。?3知道超重和失重的實質(zhì)。激情引導(dǎo)：1、觀看動畫，觀察體重計示數(shù)的變化2、難道是人的體重變了嗎？新課講解：1、體重計的示數(shù)表示什么？GF1F2物體對體重計的壓力2、彈簧稱的示
2024-11-26 10:15
【摘要】思考討論失重分析超重分析課堂小結(jié)課堂檢測實驗現(xiàn)象超重現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受的重力的情況稱為超重現(xiàn)象.aN`GGNN`T`T`GGT失重現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受
【摘要】超重與失重教學目的１．知道什么是超重與失重；２．知道產(chǎn)生超重與失重的條件．重點與難點重點：對超重和失重的理解及應(yīng)用；難點：超重和失重跟物體所受重力的區(qū)別．復(fù)習1.平衡力：作用在一個物體上的兩個大小相等，方向相反，作用在同一直線上的兩個力．2.相互作用力：
【摘要】思考討論失重分析超重分析課堂小結(jié)課堂檢測實驗現(xiàn)象超重現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受的重力的情況稱為超重現(xiàn)象.aN`GGNN`T`T`GGT失重現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受的
2024-11-26 00:04
【摘要】超重與失重學案【學習目標】1．知道什么是超重和失重現(xiàn)象，知道產(chǎn)生超重和失重現(xiàn)象的條件。2．知道完全失重現(xiàn)象及其產(chǎn)生條件。3．能夠應(yīng)用牛頓第二定律分析處理超重和失重問題?！緦W習重點】超重和失重的實質(zhì)。[來源:x.k.Com]【學習難點】應(yīng)用牛頓定律求解超重和失重問題?！局R回顧】[來源:Zxxk.Co
2024-12-16 22:08
【摘要】《超重與失重》一、教學內(nèi)容分析1．內(nèi)容與地位本節(jié)內(nèi)容是本章知識應(yīng)用的一個典型的例子，其典型性表現(xiàn)為：其一，此現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析要用到牛頓第二定律，這不僅有利于學生鞏固對定律的內(nèi)容理解，而且有助于培養(yǎng)學生分析問題的能力；其二，這是一個貼近日常生活的實際問題，學生熟悉，可親身感受，而且充滿驚奇和妙趣，能激發(fā)學生的學習興趣和探
2024-11-27 22:24
【摘要】超重和失重教學目標：一、知識目標：1：了解超重和失重現(xiàn)象2：運用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。二、能力目標：培養(yǎng)學生運用牛頓第二定律分析和解決問題的能力。三、德育目標：滲透“學以致用”的思想，激發(fā)學生的學習熱情。
2024-12-17 06:24
【摘要】第六章力與運動第四節(jié)超重和失重隨堂練習一、選擇題，正確的是()，其重力增加了，其重力為零，其慣性比物體處于靜止狀態(tài)時增加或減小了，其質(zhì)量及受到的重力都沒有變化，現(xiàn)將容器豎直向上拋出，設(shè)容器在上拋過程中不發(fā)生翻轉(zhuǎn)，那么下列說法中正確的是()小，用彈簧稱一物
2024-12-13 05:24
【摘要】復(fù)習牛頓第二定律：物體的加速度跟所受合力成正比，跟物體質(zhì)量成反比，加速度方向跟合力方向相同。F合=ma牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在一條直線上。注意：物體的運動狀態(tài)，體重計的讀數(shù)。靜止和勻速加速速學習目標1、了解超重和失重現(xiàn)象2、理解超重
【摘要】復(fù)習牛頓第二定律：物體的加速度跟所受合力成正比，跟物體質(zhì)量成反比，加速度方向跟合力方向相同。F合=ma牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在一條直線上。注意：物體的運動狀態(tài)，體重計的讀數(shù)。靜止和勻速加速速學習目標1、了解超重和失重現(xiàn)象2、理解超重和失重
【摘要】1．質(zhì)量為m的人站在靜止的電梯中，求人對電梯的壓力大小？(重力加速度為g)【解析】以人為研究對象由平衡條件得：N－mg＝0N＝mg由牛頓第三定律可知：人對電梯的壓力為mg【答案】mg2．一質(zhì)量為m的人站在電梯中，電梯加速上升，加速度大小為g，g為重力加速度．求人對電梯底部的壓力大?。窘馕?/span>
【摘要】超重與失重測試一、選擇題(每小題7分,共56分),當電梯豎直減速下降時,下面說法中正確的是()對電梯的壓力,升降機繩索拉力最大的是()[來源:Zxxk.Com]物體掛在彈簧秤下,在電梯中看到彈簧秤的示數(shù)是3N,g取10m/s2,則可知電梯的
2024-12-10 12:58
【摘要】超重與失重班級________姓名________學號_____學習目標:1.知道什么是超重與失重。2.知道產(chǎn)生超重與失重的條件。3.了解生活實際中超重和失重現(xiàn)象。4．理解超重和失重的實質(zhì)。5.了解超重與失重在現(xiàn)代科學技術(shù)研究中的重要應(yīng)用。6．會用牛頓第二定律求解超重和失重問題。
2024-11-27 16:50
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運動的關(guān)系超重與失重31認識超重和失重現(xiàn)象，理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì).2會利用超重、失重知識解釋一些現(xiàn)象．能應(yīng)用牛頓運動定律處理超重、失重問題.一、超重1.大于2.向上二、失重1.小于2.向下
2024-11-25 18:59
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