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魯科版必修一54超重與失重2-文庫(kù)吧資料

2024-11-26 07:35本頁(yè)面

　　

【正文】加速下降勻速下降減速下降大于小于等于小于大于等于 0 0 FN G FN = G FN G FN = G FN G FN G 條件：物體具有向上的加速度 F＝ m(g ＋ a) 條件：物體具有向下的加速度 F＝ m(ga) ：物體對(duì)支持物壓力 (或?qū)覓煳锏睦?)大于物體所受重力的現(xiàn)象（視重實(shí)重）：物體對(duì)支持物壓力 (或

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【摘要】復(fù)習(xí)牛頓第二定律：物體的加速度跟所受合力成正比，跟物體質(zhì)量成反比，加速度方向跟合力方向相同。F合=ma牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在一條直線上。注意：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，體重計(jì)的讀數(shù)。靜止和勻速加速速學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解超重和失重現(xiàn)象2、理解超重和失重

2024-11-25 05:42

滬科版必修一54超重和失重02-文庫(kù)吧資料

【摘要】超重和失重教學(xué)目標(biāo)：?1知道什么是超重和失重。?2知道產(chǎn)生超重和失重的條件。?3知道超重和失重的實(shí)質(zhì)。激情引導(dǎo)：1、觀看動(dòng)畫(huà)，觀察體重計(jì)示數(shù)的變化2、難道是人的體重變了嗎？新課講解：1、體重計(jì)的示數(shù)表示什么？GF1F2物體對(duì)體重計(jì)的壓力2、彈簧稱的示

2024-11-26 10:15

滬科版必修一54超重和失重05-文庫(kù)吧資料

【摘要】思考討論失重分析超重分析課堂小結(jié)課堂檢測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象超重現(xiàn)象物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受的重力的情況稱為超重現(xiàn)象.aN`GGNN`T`T`GGT失重現(xiàn)象物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受

2024-11-26 10:15

滬科版必修一54超重和失重03-文庫(kù)吧資料

【摘要】超重與失重教學(xué)目的１．知道什么是超重與失重；２．知道產(chǎn)生超重與失重的條件．重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)超重和失重的理解及應(yīng)用；難點(diǎn)：超重和失重跟物體所受重力的區(qū)別．復(fù)習(xí)1.平衡力：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)大小相等，方向相反，作用在同一直線上的兩個(gè)力．2.相互作用力：

2024-11-26 10:15

滬科版必修一54超重和失重04-文庫(kù)吧資料

2024-11-26 00:04

滬科版必修一54超重和失重04-文庫(kù)吧資料

【摘要】超重與失重學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道什么是超重和失重現(xiàn)象，知道產(chǎn)生超重和失重現(xiàn)象的條件。2．知道完全失重現(xiàn)象及其產(chǎn)生條件。3．能夠應(yīng)用牛頓第二定律分析處理超重和失重問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】超重和失重的實(shí)質(zhì)。[來(lái)源:x.k.Com]【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】應(yīng)用牛頓定律求解超重和失重問(wèn)題?！局R(shí)回顧】[來(lái)源:Zxxk.Co

2024-12-16 22:08

魯科版必修一54超重與失重同步試題2-文庫(kù)吧資料

【摘要】第六章力與運(yùn)動(dòng)第四節(jié)超重和失重隨堂練習(xí)一、選擇題，正確的是()，其重力增加了，其重力為零，其慣性比物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)增加或減小了，其質(zhì)量及受到的重力都沒(méi)有變化，現(xiàn)將容器豎直向上拋出，設(shè)容器在上拋過(guò)程中不發(fā)生翻轉(zhuǎn)，那么下列說(shuō)法中正確的是()小，用彈簧稱一物

2024-12-13 05:24

滬科版必修一54超重和失重07-文庫(kù)吧資料

【摘要】《超重與失重》一、教學(xué)內(nèi)容分析1．內(nèi)容與地位本節(jié)內(nèi)容是本章知識(shí)應(yīng)用的一個(gè)典型的例子，其典型性表現(xiàn)為：其一，此現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析要用到牛頓第二定律，這不僅有利于學(xué)生鞏固對(duì)定律的內(nèi)容理解，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；其二，這是一個(gè)貼近日常生活的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生熟悉，可親身感受，而且充滿驚奇和妙趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探

2024-11-27 22:24

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【摘要】超重和失重教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1：了解超重和失重現(xiàn)象2：運(yùn)用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律分析和解決問(wèn)題的能力。三、德育目標(biāo)：滲透“學(xué)以致用”的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2024-12-17 06:24

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【摘要】一、超重現(xiàn)象3、超重現(xiàn)象?2、分析：思考：物體怎樣運(yùn)動(dòng),會(huì)出現(xiàn)超重?物體有向上的加速度時(shí)，包括向上加速和向下減速。1、實(shí)驗(yàn)：FG根據(jù)牛頓第二定律:F-G=maaF是彈簧秤的讀數(shù)，（物體的視重）所以F=G+maG物體對(duì)懸掛物的拉力（或?qū)χС治锏膲毫?/span>

2024-11-25 05:42

教科版必修一37超重與失重4-文庫(kù)吧資料

2024-11-25 05:42

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【摘要】1．質(zhì)量為m的人站在靜止的電梯中，求人對(duì)電梯的壓力大??？(重力加速度為g)【解析】以人為研究對(duì)象由平衡條件得：N－mg＝0N＝mg由牛頓第三定律可知：人對(duì)電梯的壓力為mg【答案】mg2．一質(zhì)量為m的人站在電梯中，電梯加速上升，加速度大小為g，g為重力加速度．求人對(duì)電梯底部的壓力大?。窘馕?/span>

2024-11-25 05:42

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【摘要】超重與失重班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道什么是超重與失重。2.知道產(chǎn)生超重與失重的條件。3.了解生活實(shí)際中超重和失重現(xiàn)象。4．理解超重和失重的實(shí)質(zhì)。5.了解超重與失重在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究中的重要應(yīng)用。6．會(huì)用牛頓第二定律求解超重和失重問(wèn)題。

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2024-11-25 18:59

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2024-11-27 16:48