【摘要】古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)單元透視中國是世界四大文明古國之一,科學技術(shù)和文化方面的成就對人類文明的發(fā)展和進步作出了卓越貢獻。本單元從科學技術(shù)、文學、書畫、戲曲四個方面概述了中國古代科學文化的輝古代中國的科學技術(shù)曾走在世界的前列,天文學、算學、醫(yī)藥學舉世聞名。特別是以造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針為代表的四大發(fā)明
2024-11-26 15:00
【摘要】“李約瑟難題”李約瑟難題,又名“李約瑟之謎”。其內(nèi)容是為在公元一至十五世紀,中國科學技術(shù)遙遙領(lǐng)先于西方,而為何到了近代卻沒有向近代理論科學的演變?聞名遐邇的英國著名科學家、中國科技史大師李約瑟博士是20世紀的同齡人,這位早年享譽國際科壇生物化學家在37歲時毅然從生化專業(yè)轉(zhuǎn)向中國科技史研究,一下墜入中國古代文明的
2024-11-27 15:33
【摘要】第三單元古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)課標解讀:概述古代中國的科技成就;認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻?!?一).四大發(fā)明(古代最具代表性的科技成就)1、內(nèi)容:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥?早在西漢時期,中國人就制造出了紙。近年出土了西漢時代的紙繪地圖,充分證明了這一
2024-11-26 15:03
【摘要】第8課古代中國的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明同步試題一、選擇題1.歐洲中世紀長期使用的書寫材料是()A.竹木簡B.羊皮紙和小牛皮紙C.廉價耐用的紙張D.絲帛[2.世界上最早采用“十進位值制記數(shù)法”的國家是()A.中國B.希臘C.埃及D.印度[3.(原創(chuàng))
2024-12-11 10:18
【摘要】第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)【課標要求】概述古代中國的科技成就,認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻?!窘虒W目標】(1)知識與能力:①掌握中國古代科技進步的基礎(chǔ)知識,了解其發(fā)展演變的過程②了解紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明史,分析其給人類社會發(fā)展帶來的積極作用。③對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用,思考其不同的原
【摘要】“如果諾貝爾獎在中國的古代已經(jīng)設(shè)立,各項獎金的得主,就會毫無爭議地全都屬于中國人?!薄绹鴮W者羅伯特·坦普爾著名的《中國:發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度──中國科學技術(shù)史精華》“中國在公元3世紀到13世紀之間保持著一個西方所望塵莫及的科學知識水平”
2025-06-27 08:12
【摘要】中國是一個“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”,“如果諾貝爾獎在中國的古代已經(jīng)設(shè)立,各項獎金的得主,就會毫無爭議地全都屬于中國人?!??!_伯特·K·G·坦普爾中國在公元3世紀到13世紀之間保持著一個西方所望塵莫及的科學知識水平”??中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)“往往遠遠超過同時代的歐洲,特別在15
2024-11-20 18:42
【摘要】中國是一個“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”,“如果諾貝爾獎在中國的古代已經(jīng)設(shè)立,各項獎金的得主,就會毫無爭議地全都屬于中國人。”?!_伯特·K·G·坦普爾中國在公元3世紀到13世紀之間保持著一個西方所望塵莫及的科學知識水平”??中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)“往往遠遠超過同時代的歐洲,特別在15
2024-11-18 00:00
【摘要】傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)詞語積累媲美事過境遷抱殘守缺明日黃花褒貶曇花一現(xiàn)銷聲匿跡孤芳自賞威懾一蹴而就面目全非班駁陸離積淀篩選攻訐咀嚼時髦蛻除比較對象概念特點舉例傳統(tǒng)文化文化傳統(tǒng)在課文中找出相關(guān)語句,完成
2024-11-25 23:36
【摘要】第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中國為什么被稱為“四大文明古國”之一?李約瑟說“在上古和中古時代,中國科學技術(shù)一直保持著一個讓西方望塵莫及的發(fā)展水平,中國科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明遠遠超過同時代的歐洲,已被證明是形成近代世界秩序的基本因素之一。”中國古代著名的四項科技發(fā)明,包括指南針、造紙術(shù)、
2025-06-25 06:25
【摘要】第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)?當?shù)貢r間2022年10月5日,瑞典斯德哥爾摩,諾貝爾委員會舉辦新聞發(fā)布會,宣布2022年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主。中國藥學家屠呦呦,愛爾蘭科學家威廉·坎貝爾、日本科學家大村智分享該獎項。?瘧疾的傳統(tǒng)療法是氯喹或奎寧,但其療效正在減低。上世紀60年代,消除瘧疾的努力遭遇挫折,這種疾病
2024-08-02 05:05
【摘要】教學目標知識與能力:1、掌握中國古代科技進步的基礎(chǔ)知識,特別是紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明。2、認識古代中國四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。3、對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用,思考其不同的原因,并從中分析中國古代科技在16世紀后逐漸滯后的原因。過程與方法:1、學生課前在教師的指導下利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源,分組收集、整理中國古代科技發(fā)展的相關(guān)材料,并在課堂上相
2025-05-17 22:07
【摘要】安徽蚌埠第五中學季長征一、四大發(fā)明四大發(fā)明:造紙、印刷術(shù)、火藥、指南針。(1)早期的書寫材料我國甘肅天水放馬灘漢墓出土的西漢早期的紙,是現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的最早的紙。(2)蔡倫改進造紙術(shù)蔡倫(?--121年)東漢人蔡倫改進造紙術(shù)公元105年,蔡倫改進造紙術(shù)。
2024-11-19 05:52
【摘要】第八課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)竹簀中學李益東一、課程標準:概述古代中國的科技成就,認識中國科技發(fā)明對世界文明的貢獻二、重點和難點古代中國偉大科技成就;古代中國偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。三、知識結(jié)構(gòu)
2024-12-13 11:31
【摘要】第四課古代的經(jīng)濟政策課標要求?了解“重農(nóng)抑商”“海禁”等政策及其影響,?分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。教學目標井田制?溥天之下,莫非王土,率土之濱,莫非王臣。──《詩經(jīng)·小雅·北山》?井田制的
2024-11-26 15:07