語文版高中語文必修二兵車行六-文庫吧資料
2024-11-25 23:23本頁面
【正文】 答案顯得空泛。 這樣的反語是作者發(fā)自肺腑的血淚控訴，是作者對戰(zhàn)爭的殘酷以及 給人民帶來的痛苦所發(fā)出的憤怒的控訴。在封建社會里，人們重男輕女，生男則喜，生女則悲；可是現(xiàn)在不同了，反以生男為“惡”，只能“埋沒于百草”，生女為“好”，尚能“比鄰”。 “去時里正與 裹頭 ，歸來 頭白 還戍邊。 夸張的修辭手法 這是對前兩句“或從十五北防河，便至四十西營田”所作的形象說明，一個剛到束發(fā)年齡還不怎么會束發(fā)的孩子就被征入伍，而且要到遠離父母的北方去“防河”，這是何等可憐啊 ! 頭發(fā)漸白的人理當(dāng)休息了，不料又被派到前線去。 “牽衣”而泣，寫出了親人之間不忍離去卻又不得不離去的不舍和無奈。 歌行： 課文賞析 重墨鋪染： 悲愴震撼的 出征圖 震人心弦的 送別圖 思考（從 表達技巧 出發(fā)）： 作者如何將“慘別”的場面描寫得撼人心魄？ 視聽結(jié)合 ：“轔轔”“蕭蕭”是聽覺形象，令人有人馬雜沓 之感，可以想見出征士兵之多；“弓箭各在腰”是視覺形 象，表明一切準(zhǔn)備就緒，只待一聲令下就要出發(fā)。其音節(jié)、格律，一般比較 自由，形式采用五言、七言、雜言的 古體，富于變化。漢魏以下的樂府詩， 題名為“歌”和“行”的頗多，二者雖名稱 不同，其實并無嚴(yán)格的區(qū)別。這些光芒四射的詩篇標(biāo)志著詩人創(chuàng)作上一個全新時期的到來 ——他已走上了 現(xiàn)實主義 的廣闊道路。他的 視野從個人轉(zhuǎn)向了全社會 ：他看到最高統(tǒng)治集團的“開邊”政策給人民帶來了深重的災(zāi)難，寫下了 《 兵車行 》 和 《 前出塞 》 ； 他看到了唐玄宗和楊氏姐妹的荒淫無度的生活，寫下了 《 麗人行 》 。在最困難的日子里，他甚至上
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