20xx粵教版語文必修五第10課哈姆萊特-文庫吧資料
2024-11-25 20:25本頁面
【正文】 、形象化。哈姆萊特如果是一個麻木不仁的人 ,也許就不是憂郁王子 ,而是個快樂王子 ,與他叔叔和平共處 ,相安無事 ,過著榮華富貴的生活 ,等著繼位就可以了。哈姆萊特疾惡如仇的高尚品質(zhì) ,使他把替父復(fù)仇、重整乾坤當(dāng)作他生命的全部。 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 自主探究 《哈姆萊特》是莎士比亞的四大著名悲劇之一 ,說說你對該劇悲劇沖突的理解。這正應(yīng)了魯迅先生的那句話 :“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 《哈姆萊特》是一部悲壯的悲劇 ,是通過丹麥王子哈姆萊特為父復(fù)仇的故事給我們展示了血淋淋的殘殺、陰謀和死亡的悲劇。因此 ,哈姆萊特是莎士比亞精心塑造的人文主義英雄的典型。從他的言語和行動中 ,可以清楚地看出他的人文主義理想。他的悲劇是時代的悲劇 ,也是人文主義者的悲劇。他認(rèn)為他不僅要為父報仇 ,還有扭轉(zhuǎn)乾坤的重任。他像一個哲學(xué)家一樣思考著許多哲學(xué)問題 ,卻找不到答案 ,內(nèi)心異常痛苦。他對人類的美好信念突然被母親和叔父的偽善粉碎。他對社會現(xiàn)實善于觀察思考 ,對人自身、對人類的明天懷有美好的理想和善良的愿望。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走近作品 基礎(chǔ)練習(xí) 課文圖解 整體感知 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運(yùn)用 。目的是讓人們尤其是國王認(rèn)識到哈姆萊特是因戀愛失意而瘋了 ,從而放松對哈姆萊特復(fù)仇的警惕。 看戲后 ——哈姆萊特表示要采取行動。 提示 :看戲前 ——哈姆萊特安排霍拉旭觀察叔父 。 ( √ ) ② 花樣翻新不等于創(chuàng)新 ,形式創(chuàng)新更不等于活動實效 ,要真正地做到創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀 ,應(yīng)該在活動的立足點、中心點和結(jié)合點上狠下功夫 ,避免 南轅北轍 。 “ 南轅北轍 ” 指人的行為和目的相反。 ( √ ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走近作品 基礎(chǔ)練習(xí) 課文圖解 整體感知 (3)背道而馳 南轅北轍 辨析 二者都有 “ 彼此相反 ” 之意。 判斷正誤 : ① 石家莊一中學(xué)承諾錄取卻 食言 ,讓考生落榜著慌。 “ 食言 ” 是指不履行諾言、失信。 ( √ ) ② 浙江省規(guī)定在廣告中不得使用錯別字、繁體字、異體字等不規(guī)范漢字和 竄改 成語的諧音字。貶義詞。中性詞。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 走近作品 基礎(chǔ)練習(xí) 課文圖解 整體感知 (1)竄改 篡改 辨析 二者都有 “改動 ”的意思。指婦女打扮。當(dāng)機(jī) ,抓住時機(jī)。 (8)身無長物 :身上沒有多余的東西 ,形容極端貧困。 (6)郁郁寡歡 :心里苦悶 ,不高興。形容對人或事入迷著魔。 (4)本事 :本文指詩、詞、戲劇等文學(xué)作品所指的故事原委。比喻抨擊、譴責(zé)。紛亂。 ?? ) 邊塞( ?? 232。 ) 角斗 ③ 創(chuàng) ( ?? ? ?? ā ?? ɡ ) 創(chuàng)傷( ?? ? ?? 224。 ?? ɡ ) 玩弄( ?? 242。 ) 憎．惡 ( zēn ɡ ) 跌 宕．( d224。 ) 覬覦． ．( j236。 n ) 傀儡．
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