【摘要】鴻門宴——司馬遷《史記》齊河職專荊濤一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法學(xué)法四、教學(xué)過程五、板書設(shè)計(jì)?(一)教材簡介?《鴻門宴》是中等職業(yè)教育規(guī)劃教材第二冊第五單元“透視歷史的煙云”中的第一課。《鴻門宴》屬于古代記敘散文,也是本冊的第二篇文言
2024-11-25 20:05
【摘要】項(xiàng)羽劉邦局!鴻門宴第一課時演讀感知第二課時課文梳理第三課時話題辯論《史記.項(xiàng)羽本紀(jì)》《鴻門宴》第一章演讀感知預(yù)讀感知演讀比
2024-11-25 18:55
【摘要】《鴻門宴》練習(xí)1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。(1)沛公軍.霸上軍:(2)沛公左司馬曹無傷使人言于.項(xiàng)羽曰于:(3)沛公欲王.關(guān)中王:(4)珍寶盡有..之盡:有:(5)旦日饗.士卒饗:
2024-12-16 06:00
【摘要】?霸王別姬我站在烈烈風(fēng)中恨不能蕩盡綿綿心痛望蒼天四方云動劍在手問天下誰是英雄人世間有百媚千紅我獨(dú)愛你那一種傷心處別時路有誰不同多少年恩愛匆匆葬送我心中你最重悲歡共生死同你用柔情刻骨換我豪情天縱我心中你最重我的淚向天沖來世也當(dāng)稱雄歸去斜陽正濃《
2024-11-25 15:18
【摘要】?故事情節(jié):?本文中心:鴻門宴本文線索:殺不殺劉邦本文順序:時間順序?本文結(jié)構(gòu):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局和尾聲?開端:宴前交代鴻門宴的由來:無傷告密亞父定計(jì)夜訪張良劉邦定策項(xiàng)伯說情?高潮:宴中宴上的斗爭:沛公謝罪范增示意項(xiàng)莊舞劍樊噲闖帳義責(zé)項(xiàng)羽
2024-11-25 04:13
【摘要】司馬遷課文導(dǎo)入作者簡介作品介紹背景知識《鴻門宴》連環(huán)畫課文插圖生字注音整體把握人物形象分析藝術(shù)特點(diǎn)后人對項(xiàng)羽的評價詞句梳理延伸閱讀目錄課文導(dǎo)入烏江李清照生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至
【摘要】那是一個臉色蒼白、身體衰弱的人他以自己破殘的生命換來了一個民族完整的歷史他以自己難言的委屈換來了一個國家宏偉的記憶他以自己莫名的恥辱換來了一個文化無比的尊嚴(yán)他,生活在漢武帝時代,那是一個英雄的時代,開疆拓土,戰(zhàn)亂不息,凱歌和悲歌交織,鋒芒和粗礪并存。英雄時代的邏輯是與平常時代不太一樣的,因?yàn)椤袄盍曛湣?,他?/span>
【摘要】《鴻門宴》練習(xí)(一)行,略定秦地函谷關(guān),有兵守關(guān),不得入。又聞沛公已破.咸陽,項(xiàng)羽大怒,使當(dāng)陽君等擊關(guān)。項(xiàng)羽遂入,至于戲西。沛公軍霸上,未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰:“沛公欲王關(guān)中,使子?jì)霝橄?,珍寶盡有之?!表?xiàng)羽大怒曰:“旦日饗.士卒,為擊破沛公軍!”當(dāng).是時,項(xiàng)羽兵四十萬,在新豐鴻門;沛公兵十萬,在霸上。范
2024-11-23 10:16
【摘要】鴻門宴單位:莘縣實(shí)驗(yàn)高中說課人:劉立忠一、教材分析1、地位和作用2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):語言點(diǎn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn):人物性格的分析關(guān)鍵:通過知識的學(xué)習(xí),分析、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和分析能力二、教法精講點(diǎn)撥啟發(fā)誘導(dǎo)三、學(xué)法自學(xué)討論法四、教學(xué)程序
2024-11-26 15:19
【摘要】導(dǎo)入課文在中國現(xiàn)代文學(xué)史上,有一位作家錚錚鐵骨,毛澤東在《別了,司徒雷登》中說他?一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧?,?表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學(xué)習(xí)他的另一篇散文名作《荷塘月色》。作者簡介朱自清(1898
2024-11-25 04:18
【摘要】《鴻門宴》練習(xí)().酒(zhī)刀俎.(zǔ)鯫.生(qǔ)瞋.目(chēn).力(lù)杯杓.(zhuó)犒.勞(hào)樊噲.(huì).行(jiān)美姬.(jī)
2024-12-07 06:29
【摘要】第一篇:高中語文必修1:第6課鴻門宴教案 《鴻門宴》 1、掌握司馬遷和《史記》的知識,了解相關(guān)背景。 2、歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意”五個多義詞的義項(xiàng);了解和掌握文言實(shí)詞活用的一些規(guī)律和有關(guān)特...
2024-11-09 12:33
【摘要】唐代古文運(yùn)動倡導(dǎo)者韓愈柳宗元《師說》選自《昌黎先生集》。韓愈,字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。思想上尊儒排佛自謂郡望昌黎(即“祖籍昌黎”),世稱韓昌黎。在家族中排行十八,故友人呼其為韓十八。卒謚“文”,后世稱韓文公。宋神宗于元豐七年(108
2024-11-25 17:13
【摘要】是一種綜合的舞臺藝術(shù)。它是借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映社會生活的。此處實(shí)指劇本,是一種文學(xué)體裁。戲劇離不開戲劇沖突,它表現(xiàn)在人物性格的沖突上,具體表現(xiàn)為一系列的動作。戲劇戲劇沖突、人物語言、舞臺說明。戲劇的基本要素是矛盾沖突,通過劇中人物的語言、動作
2024-11-25 19:15
【摘要】法布爾,世界著名的昆蟲學(xué)家,法國人。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭,沒有上過像樣的小學(xué),為了補(bǔ)貼家用,還得給人打短工。在農(nóng)村里,他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了,愛上了研究昆蟲這一行。有時候他會一連十幾個小時趴在地上一動也不動地對一種昆蟲進(jìn)行精細(xì)的觀察,以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學(xué)校,當(dāng)過小學(xué)教師和中學(xué)教師。