【摘要】學習重點連環(huán)情節(jié)圖課本劇表演人物分析課文小結鞏固文言文實詞、使動用法。為、乃的用法。分析文章塑造人物性格的方法，歸納人物性格特征學習重點《鴻門宴》故事情節(jié)連環(huán)畫項伯項羽曹無傷范增曹無傷告密項羽下令：旦日擊破沛公軍項伯張良項伯
2024-11-25 11:23
【摘要】垓下歌力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?1、沛公軍霸上駐軍名詞動詞2、沛公欲王(wàng)關中稱王名詞作動詞3、為(wèi)擊破沛公軍替、給4、范增說(shuì)項羽曰勸說
2024-11-26 15:19
【摘要】饗士卒美姬鯫生奉卮為酒齊心戮力樊噲目眥盡裂按劍而跽參乘雞豚狗彘刀俎日啖荔枝三百顆字音解釋饗士卒為之奈何鯫生距關，毋內(nèi)諸侯要項伯不敢倍德
【摘要】垓下歌力拔山兮氣世，時不利兮騅逝。騅不逝兮可何，虞兮虞兮奈何！大風歌大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸鄉(xiāng)，安得猛士兮守方。項羽劉邦鴻門宴司馬遷作者簡介司馬遷字子長，西漢著名史學家、文學家、思想家。出生于史學世家，繼父職任漢武帝時太史令。
2024-11-25 10:57
【摘要】力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！垓下歌注：兵困垓下時作。gāizhuī大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方。注：統(tǒng)一天下轉道故鄉(xiāng)沛縣時作。大風歌制作yu文學常識《鴻門宴》節(jié)選自《史記·項羽
2024-12-08 14:45
【摘要】教學步驟板書設計教學目的教學設想教學重點鴻門圖解結束放映教學目的?1.積累文言知識:多義詞義項歸納,活用詞的意義用法特點,通假字辨認,省略句的辨認翻譯.?2.熟讀全文,背誦3,4段,積累語感.?3.認識“鴻門宴”上劉勝項敗的原因,培養(yǎng)知人論世的能力.返回
2024-11-25 13:04
【摘要】垓下歌力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝,項羽虞兮虞兮奈若何?騅不逝兮可奈何,杜牧、王安石、李清照對項羽的評價杜牧《題烏江亭》：勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。王安石《烏江亭》：百戰(zhàn)疲勞壯士哀，
2024-11-25 13:03
【摘要】鴻門宴高一語文課件設計:郭文倩司馬遷作者介紹司馬遷和《史記》司馬遷,字。(朝代)家，和家。元封三年任太史令，后因替李陵辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤繼續(xù)完成
2024-11-25 18:33
【摘要】11 鴻門宴教學目標，體會人物的性格特點在其政治、軍事生涯眾所起的重要作用?！耙颉⑷?、舉、謝、意”五個多義詞的義項；了解“此……也（耳）”“何以……”兩個句式的特點，并比較與現(xiàn)代漢語的不同。、四段。教學重點“項羽”這個主要的人物形象。、四段。教學難點理解“因、如、舉、謝、意”等五個多義詞義項，掌握兩個句式。教具準備投影儀、投影膠片、錄音機、教學磁帶
2025-06-13 23:21
【摘要】鴻門宴司馬遷《史記》1、了解作者司馬遷及《史記》2、分析故事情節(jié)，掌握紀傳體文學的寫作手法。3、掌握情節(jié)起伏的結構特點，正確評價有關人物學習重點1）志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié)；辭微旨遠，經(jīng)天緯地大詩篇。
【摘要】鴻門宴故事一、無傷告密二、夜訪張良三、項伯說情四、沛公赴宴五、鴻門飲宴六、項莊舞劍七、樊噲闖帳八、樊噲力斥九、沛公逃席十、誅殺無傷鴻門宴之無傷告密鴻門宴之夜訪張良鴻門宴之項伯
2024-10-19 04:09
【摘要】司馬遷鴻門宴課文導入作者簡介作品介紹背景知識《鴻門宴》連環(huán)畫課文插圖生字注音整體把握人物形象分析藝術特點后人對項羽的評價詞句梳理延伸閱讀目錄課文導入烏江李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。
2024-11-30 04:30
【摘要】鴻門宴單位：臨朐縣職教中心姓名：趙秀艷時間：2020年4月說教材這篇課文選自中職語文第二冊第五單元，本單元的話題內(nèi)容是“透視歷史的風云”，這個單元的主要內(nèi)容是了解前人解讀歷史的不同方式及對歷史所采取的的情感態(tài)度，引導學生學會審視歷史、反思歷史，接受和借鑒歷史經(jīng)驗，提高自身的認識和思
2024-11-25 19:14
【摘要】鴻門宴司馬遷?項羽：?(一)擁有大軍四十萬，實力強大，士氣正旺，頗為自負,以為劉邦在自己的掌控之中，鴻門宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，放走了劉邦,其傲慢輕敵的思想最終為自己的悲劇埋下了禍根。?可適用論證的觀點:?①輕敵思想要不得，在任何時刻都不要忽略了對手的存在?②不能過于傲慢自負?③機遇不等人,
2024-08-29 02:02
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