【摘要】一個人的遭遇(節(jié)選)邳州市官湖高中高一語文組何付祥教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(根據(jù)學(xué)生的不同,自己設(shè)計吧)一,導(dǎo)入:(在進(jìn)行這一板塊之前,我們利用學(xué)校的閉路電視網(wǎng)絡(luò)播放若干部關(guān)于戰(zhàn)爭題材的影片,所以在導(dǎo)入的時候簡單了很多。并且對學(xué)生在對課文的理解上有很大的幫助。建議有條件的學(xué)校、教師招部好片子讓學(xué)生看看
2024-11-28 01:03
【摘要】一個人的遭遇[蘇聯(lián)]肖洛霍夫《答案飄在風(fēng)中》一個人要走過多少路,才有資格叫做一名男子漢?和平的白鴿要穿越多少滄海桑田,才能從此安睡沙灘?炮彈要橫飛直落多少回,才能永遠(yuǎn)被禁止?我的朋友,這答案飄在風(fēng)中,答案飄在風(fēng)中……一個人要仰望多少次才能看見藍(lán)天?要有多少雙耳朵
2025-07-23 23:34
【摘要】《一個人的遭遇》教學(xué)目標(biāo):?1、了解人物的心靈世界和他們在戰(zhàn)爭中的遭遇,理解和平的愿望,戰(zhàn)爭的罪惡?2、啟迪學(xué)生反思戰(zhàn)爭的危害,珍視和平和生命。?學(xué)習(xí)方式:采用文本研習(xí)的方法。?課時:1?教學(xué)內(nèi)容:?導(dǎo)引:兩次世界大戰(zhàn)給各國人民造成了難以想象的痛苦。時至今日,世界上的槍炮聲仍然沒有平息,仍然有人在流血……
2025-06-16 02:28
【摘要】一個人的遭遇肖洛霍夫作者簡介肖洛霍夫(1905-1984),蘇聯(lián)作家,曾參加四年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭,期間遭受了家破人亡的悲劇,作品主要有長篇小說《被開墾的處女地》、《靜靜的頓河》;其中《靜靜的頓河》獲得1965年諾貝爾文學(xué)獎;小品文《考驗》、《欽差大臣
2024-08-18 01:19
【摘要】【蘇聯(lián)】肖洛霍夫?qū)W習(xí)目標(biāo)?1.研讀、探討作品,了解人物的遭遇和心靈世界。?2.借助形象,正視戰(zhàn)爭、反思戰(zhàn)爭,珍視和平。字音字形gěnggàigěnggěngyèxièhòuyànshìjūdānzhōucuō
2024-11-25 20:22
【摘要】一個人的遭遇(節(jié)選)肖洛霍夫教學(xué)目標(biāo)1、知識能力目標(biāo):理清小說的情節(jié)框架,把握人物性格與情感,進(jìn)而探索小說主題。2、過程和方法目標(biāo):組織學(xué)生運用自主、合作、探究的方法作文本研習(xí),讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會探究過程的樂趣。3、情感價值目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識戰(zhàn)爭與人的關(guān)系,進(jìn)而熱愛生活熱愛生命。
2024-11-26 01:51
【摘要】一個人的遭遇(節(jié)選)肖洛霍夫?qū)W習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀作品,了解人在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇,認(rèn)識戰(zhàn)爭對人的摧殘。2、深入文本,展開對話,理解世界人民的和平愿望。預(yù)習(xí)提示:1、《一個人的遭遇》中的“一個人”指的是誰?2、這個人都遭遇了哪些事情?3、主人公歷經(jīng)許多磨難,怎一滴“淚”了得,請同學(xué)們找出文中幾個與“淚”相關(guān)的語句
【摘要】教學(xué)設(shè)計一個人的遭遇1、教學(xué)目標(biāo)(1)、品味小說語言,分析人物形象(2)、理清故事情節(jié),把握主人公內(nèi)心活動,分析作品主旨(3)、學(xué)習(xí)第一人稱敘述方式和細(xì)節(jié)描寫的手法2、學(xué)情分析文章篇幅較長,擬在課前自讀的基礎(chǔ)上,用“主問題”導(dǎo)學(xué),用一個課時落實教學(xué)目標(biāo)。貫徹“用教材教”的思想,注重思維品質(zhì)的培養(yǎng),注重方法(“授之以漁”
2024-11-26 23:07
【摘要】教學(xué)課題一個人的遭遇教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀作品,了解人在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇,認(rèn)識戰(zhàn)爭對人的摧殘。2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題,與文本展開對話,理解世界人民的和平愿望。3、結(jié)合主人公悲慘的遭遇,感受肖洛霍夫運用細(xì)膩入微的描寫來塑造人物形象的方法。教學(xué)重難點把握主人公的內(nèi)心變化并以此挖掘隱含于此的主題。教學(xué)方法誦讀、師生合作探究主備人
2025-04-22 12:45
【摘要】文本5一個人的遭遇(節(jié)選)1941年6月22日拂曉,德國法西斯撕毀了《蘇德互不侵犯條約》,動用了190個師的兵力、近5000架飛機(jī)和3410輛坦克,對蘇聯(lián)發(fā)動突然襲擊,妄想在三個月內(nèi)征服蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民奮起自衛(wèi),反對法西斯德國的偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始了。關(guān)于蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的蘇聯(lián)戰(zhàn)士
2024-11-27 13:56
【摘要】文本5一個人的遭遇(節(jié)選)[蘇聯(lián)]米?肖洛霍夫1905年5月24日生于頓河維辛斯卡亞。20年代初參加革命工作,1923年發(fā)表處女作小品文《考驗》。次年加入俄羅斯無產(chǎn)階級作家聯(lián)合會。1926年開始創(chuàng)長篇小說
【摘要】一個人的遭遇一1、給加點字注音:狙擊(?。┩叩[()嗜好()一撮鹽()胡謅(?。┕8?)邂逅()剎那()窒悶()塞車()塞責(zé)()邊塞()活塞()堵塞()哄騙()
2024-08-17 23:24
【摘要】《一個人的遭遇》(節(jié)選)評測練習(xí)一、選擇訓(xùn)練1、下列加點的字讀音正確的一項是【】A、狙擊(jū)雛兒(chú)一撮鹽(cuō)胡謅(zhōu)B、剎那(shā)號召(zhào)瘦削(xuē)絢麗(xuàn)
2024-12-06 02:54
【摘要】《一個人的遭遇》教學(xué)案(教師版)【教材分析】1、本課文位于高一語文必修二第二單元第一課。安排授課2學(xué)時,第一課時預(yù)習(xí)為主,第二學(xué)時進(jìn)入文本研習(xí)。從專題角度看,它是和平祈禱的第一課,要求是用文本研習(xí)的學(xué)習(xí)方式來了解人在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇。2、本文文體屬于小說,講述了一個二戰(zhàn)軍人的后半生的遭遇,課文內(nèi)容簡單易學(xué),人物的內(nèi)心世界在細(xì)微處表現(xiàn)出來,這一點容易忽略?!緦W(xué)情分析】學(xué)生根
2025-05-17 22:34
【摘要】(時間:40分鐘 分值:50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分,每小題3分)1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是( )A.狙擊(jū) 埋葬(mái)顫動(zhàn) 胡子茬(chá)B.粗獷(kuànɡ) 愜意(qiè)吞噬(sh
2024-08-17 08:17