人教版歷史選修6世界文化遺產(chǎn)薈萃56單元-文庫吧資料
2024-11-25 17:52本頁面
【正文】 的歷史， 說明此地方自古就是景 致優(yōu)美，環(huán)境宜人。 28 【 教學(xué)設(shè)計思想 】 微觀 表象 宏觀 實質(zhì) 遠眺 近觀 縱觀 透視 反思 了解遺產(chǎn)的結(jié)構(gòu)、裝飾、營建等 獲取遺產(chǎn)的歷史淵源 （文、經(jīng)） 了解遺產(chǎn)的選址，布局特點等。 4． 形成繼承中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)的自覺性。 3． 形成文化與自然的統(tǒng)一意識。 2． 形成文化認同意識。 文化遺產(chǎn)是物化的歷史，是人類文明的見證，文化遺產(chǎn)承載著人類的物質(zhì)文明，蘊涵著人類的精神文明，并傳承著人類的文明。 27 【 教學(xué)設(shè)計思想 】 五、正面的價值取向 —— 傳承人類文明，保護文化遺產(chǎn)。 2．內(nèi)隱的學(xué)科性的認知方法和策略。 26 【 教學(xué)設(shè)計思想 】 四、準(zhǔn)確的過程方法 —— 獲得認知方法和策略的知識 1．外顯的非學(xué)科性的學(xué)習(xí)活動的過程與方法。 5．做到點與線的有機串聯(lián)。探究文化遺產(chǎn)的歷史內(nèi)涵、發(fā)掘其突出的普遍價值。 2．將歷史的邏輯與教材的邏輯統(tǒng)一于學(xué)生的認知邏輯之中，從宏觀到微觀，從表象到實質(zhì)逐漸深化對文化遺產(chǎn)的認識。 3．目的 探究文化遺產(chǎn)的歷史內(nèi)涵、發(fā)掘其突出的普遍價值。 （ 4）文化遺產(chǎn)的歷史、科學(xué)、藝術(shù)三者可以統(tǒng)一于歷史之中。 （ 2）建筑是“凝固”的歷史。 2．定位 （ 1）激發(fā)興趣 （ 2）拓展視野 （ 3） 發(fā)展能力 24 【 教學(xué)設(shè)計思想 】 二、獨特的審視視角 —— 從歷史的視角審視、把握文化遺產(chǎn)的歷史文化內(nèi)涵。 23 【 教學(xué)設(shè)計思想 】 一、準(zhǔn)確的教學(xué)定位 —— 為學(xué)生在人文社會科學(xué)領(lǐng)域進一步發(fā)展奠定比較堅實的基礎(chǔ)。 重難點 第 2課 瑰麗的夏宮 —— 頤和園 重點：頤和園的修建歷史；頤和園所體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化園林 風(fēng)格；認識勞動人民的偉大智慧和創(chuàng)造。 感受中國古典園林建筑的精美和頤和園的恢宏氣勢，樹立對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和古代建筑的保護意識。教師引導(dǎo)，學(xué)生找課文說明。 實質(zhì)：表現(xiàn)封建帝國的大一統(tǒng)氣度和帝王至高無上的權(quán)威。 重點解讀 3．文化內(nèi)涵 角度： 物質(zhì)的 —— 建筑技術(shù)及特點，文物寶庫。 感受我國古代宮殿建筑藝術(shù)的非凡成就和我國勞動人民杰出的創(chuàng)造才能?？膳c布達拉宮比較。 視頻、平面圖、局部特寫照片，感受，認識。 角度：平面布局，形態(tài)構(gòu)成，藝術(shù)處理和手法運用。） 2．認識北京故宮所體現(xiàn)出來的中國古代高超的宮殿建筑技術(shù)和中國 特色的古代宮殿建筑風(fēng)格。 重點解讀 1．了解北京明清故宮的布局結(jié)構(gòu)和主要特點 特點：布局嚴(yán)謹、氣勢恢弘、裝飾豪華、壯麗輝煌。 感受我國古代宮殿建筑藝術(shù)的非凡成就和我國勞動人民杰出的創(chuàng)造才能。認識。壁畫、實物、文獻。 （ 2）中國領(lǐng)土。 視頻展示壁畫，學(xué)思之窗、建筑風(fēng)格、文物照片、會盟碑。 （ 1）民族團結(jié)。照片，欣賞、辨認、知道。 欣賞，感受了解 2．知道布達拉宮、大昭寺等建筑藝術(shù)所呈現(xiàn)的藏漢合璧的風(fēng)格。 建筑特色：依山而建，石木結(jié)構(gòu)，形制復(fù)雜，裝飾華麗，藏漢合璧。 體會藏漢人民民族團結(jié)的精神；認識西藏歷來是中國領(lǐng)土不可分割的組成部分。 18 【 指導(dǎo)意見解讀 】 秦陵兵馬俑所反映的歷史狀況： ?政治：專制皇權(quán)、暴政等 ?文化藝術(shù)：雕塑藝術(shù)、服飾藝術(shù)、彩繪藝術(shù)等 ?軍事：軍陣的編列方法、秦軍的編制、秦軍的裝備、兵器的 配備組合等問題 ?科學(xué)技術(shù)：青銅工藝制造水平等 ?經(jīng)濟：秦經(jīng)濟發(fā)展水平、生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r等。 3．了解秦陵兵馬俑所反映的歷史狀況。（大、真、多） 2．體會秦陵兵馬俑氣吞山河、莊嚴(yán)凝重的藝術(shù)震撼力。視頻、圖片（青銅劍矛、銅車馬、兵馬 俑面部表情等圖片）。 重點解讀 1．感受秦陵兵馬俑所體現(xiàn)出來的古代中國工藝、美術(shù)、造型等方 面的高超技藝。體會秦陵兵馬俑氣吞山河、莊嚴(yán)凝重的藝術(shù)震撼力。 人為的建設(shè)性破壞 17 【 指導(dǎo)意見解讀 】 第 2課 秦始皇陵及深埋兩千多年的兵馬俑 教學(xué)要求 了解秦陵兵馬俑的布局、陣容。但最后的處理結(jié)果卻是 ,包 頭市交通局向文管部門道歉，并支付文管部門八萬元發(fā)掘費。 2300年前的瓦當(dāng)、古陶殘片隨處可見。 2020年 3月，包頭繞城公路施工隊在此施工。高粱地邊需要鞏固水土，防止肥料流失，長城邊的百姓“因地制宜”，搬 來長城磚筑墻。這是最可怕和致命的。第一是歷史的原因，戰(zhàn)爭年代和自然環(huán)境的破壞使長城受到第一次人為的破壞。可以說，我們中國目前已經(jīng)沒有萬里長城了。你如何看待這一問題？ 材料一材料二11 【 指導(dǎo)意見解讀 】 教學(xué)拓展舉例 目前長城的基本狀況是：只有少數(shù)被開發(fā)成旅游景區(qū)的長城段被 圍起來后才得到有效地保護，而采取保護措施的不過幾十公里， 長度還到 1/10， 90％的長城都處缺乏保護的“自生自滅”狀態(tài)，是名副其實的“野長城”。因為長城位于半干 旱地區(qū)和半濕潤地區(qū)的交界處，生態(tài)環(huán)境比較脆弱，稍有破 壞，就會造成極大的
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