時(shí)棱柱棱錐棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一章空間幾何體空間幾何體的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征；，掌握空間幾何體、多面體和旋轉(zhuǎn)體的概念；、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征；（重點(diǎn)）、棱錐、棱臺(tái)的相關(guān)概念.（難點(diǎn)）在我們周圍存在著各種各樣的物體，它們都占據(jù)著空間的一部分。如果我們只考慮這些物體的形狀和大小，而不

2025-05-23 06:02

蘇教版必修2高中數(shù)學(xué)1棱柱、棱錐和棱臺(tái)word學(xué)案-文庫(kù)吧資料

【摘要】棱柱、棱錐和棱臺(tái)學(xué)案班級(jí)學(xué)號(hào)姓名學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)1、感知并認(rèn)識(shí)棱柱、棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征，初步形成空間觀念；2、了解棱柱、棱錐和棱臺(tái)的概念，能畫出棱柱、棱錐和棱臺(tái)的示意圖；課課堂堂學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)一、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：棱柱、棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征和有關(guān)

2024-11-27 19:59

棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征(1)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一章空間幾何體1．1空間幾何體的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征觀察下列圖片：[問題1]圖片(1)(2)(3)中的物體的形狀有何特點(diǎn)？[提示]由若干個(gè)平面多邊形圍成．[問題2]圖片(4)(5)(6)(7)的物體的形狀與(1)(2)(3)中有何不同？[提示]表面是由平面與曲面圍成．

2025-05-05 12:13

高中人教a版數(shù)學(xué)必修2學(xué)案：11-第1課時(shí)-棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征-【含解析】-文庫(kù)吧資料

【摘要】 　空間幾何體的結(jié)構(gòu) 第一課時(shí)　棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) ，歸納認(rèn)知棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征．(重點(diǎn)) 2．理解棱柱、棱錐、棱臺(tái)之間的關(guān)系．(難點(diǎn)) 3．...

2025-04-05 06:12

棱柱棱錐棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征-文庫(kù)吧資料

【摘要】成才之路·數(shù)學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教A版·必修2成才之路·數(shù)學(xué)·人教A版·必修2第一章空間幾何體第一章空間幾何體成才之路·數(shù)學(xué)·人教A版·必修2第一章

2025-05-06 03:39

棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一章空間幾何體1．1空間幾何體的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征觀察下列圖片：[問題1]圖片(1)(2)(3)中的物體的形狀有何特點(diǎn)？[提示]由若干個(gè)平面多邊形圍成．[問題2]圖片(4)(5)(6)(7)的物體的形狀與(1)(2)(3)中有何不同？[提示]表面是由平面與曲面圍成．

2025-05-05 12:13

棱柱棱錐棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征課件人教a版必修-文庫(kù)吧資料

【摘要】棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征.空間幾何體的結(jié)構(gòu)新知全景掃描案例全程導(dǎo)航訓(xùn)練全程跟蹤棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征1．空間幾何體的分類(1)多面體：由若干個(gè)圍

2025-01-22 01:30

空間幾何體及棱柱、棱錐、棱臺(tái)-文庫(kù)吧資料

【摘要】空間幾何體的結(jié)構(gòu)第一課時(shí)空間幾何體及棱柱、棱錐的結(jié)構(gòu)特征任意四邊形平行四邊形矩形菱形正方形梯形等腰梯形直角梯形兩組對(duì)邊平行一組對(duì)邊平行另一組對(duì)邊不平行四邊形的分類及轉(zhuǎn)化對(duì)邊角對(duì)角線對(duì)稱性平行四

2024-12-14 11:28

棱柱、棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征-文庫(kù)吧資料

【摘要】教案主編：林鶴審核人：備課人：林鶴備課時(shí)間：使用時(shí)間：課題、棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征課型新授課課時(shí)共___課時(shí)第___課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).、棱錐、棱臺(tái)的幾何結(jié)構(gòu)特征.，可以分成哪些類別．學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：棱柱、棱錐的幾何結(jié)構(gòu)特征難點(diǎn)：利用棱柱

2025-06-30 04:04

北師大版必修2高中數(shù)學(xué)172棱柱、棱錐、棱臺(tái)和圓柱、圓錐課時(shí)訓(xùn)練-文庫(kù)吧資料

【摘要】【課堂新坐標(biāo)】（教師用書）2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)棱柱、棱錐、棱臺(tái)和圓柱、圓錐、課時(shí)訓(xùn)練北師大版必修2一、選擇題1．已知圓柱的側(cè)面積為18，底面周長(zhǎng)為6π，則它的體積是()A．9B．9πC．27D．27π【解析】設(shè)底面半徑為r，高為h，則2π·r＝6π，

2024-12-11 03:19

新人教b版高中數(shù)學(xué)(必修2112棱柱、棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征-文庫(kù)吧資料

【摘要】棱柱、棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征（二）三.棱錐及相關(guān)概念1．定義：有一個(gè)面是多邊形，而其余各面都是有一個(gè)公共頂點(diǎn)的三角形，由這些面圍成的幾何體叫做棱錐，如下圖所示。棱錐的側(cè)面棱錐的頂點(diǎn)棱錐的側(cè)棱棱錐的高SABCDEO2．相關(guān)概念：（1）棱錐中有公共頂點(diǎn)的各三角形叫做棱錐

2024-11-25 17:34

棱柱棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征課件622張人教b版必修-文庫(kù)吧資料

【摘要】————多面體和棱柱一般地，我們把由若干個(gè)平面多邊形圍成的幾何體叫做多面體。相鄰兩個(gè)面的公共邊叫做多面體的棱，如棱AB，棱AA/；圍成多面體的各個(gè)多邊形叫做多面體的面，如面ABCD，面BCC/B/；連接不在同一個(gè)面上的兩個(gè)頂點(diǎn)的線段叫做多面體的對(duì)角線，如BD/棱與棱的公共點(diǎn)叫做多面體的頂

2025-01-24 01:56

2016人教b版高中數(shù)學(xué)必修二112第2課時(shí)棱錐和棱臺(tái)word課時(shí)作業(yè)含解析-文庫(kù)吧資料

【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第2課時(shí)棱錐和棱臺(tái)課時(shí)作業(yè)新人教B版必修2一、選擇題1．棱錐至少由多少個(gè)面圍成()A．3B．4C．5D．6[答案]B[解析]三棱錐有四個(gè)面圍成，通常稱為四面體，它是面數(shù)最少的棱錐．2．四棱臺(tái)的上、下底面均為正方形，它們的邊長(zhǎng)分別

2024-12-15 21:36

新人教b版高中數(shù)學(xué)(必修2116棱柱、棱錐、棱臺(tái)和球的表面積-文庫(kù)吧資料

【摘要】小結(jié)?1．知識(shí)方面：①多面體和棱柱的定義?②棱柱的結(jié)構(gòu)特征?③常見四棱柱分類?2．能力方面：幾何直觀能力的培養(yǎng)，口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，合情推理能力的培養(yǎng)．?3．思維：我們從圖形的逐次分類中，感受了怎么去處理事物，更清晰地形成處理事物的方法，怎么去分類，而且在這過程中，我們的思維經(jīng)歷了幾個(gè)層次的變化：從整體到局部，從具體到抽象

2024-11-26 12:11

高中數(shù)學(xué)111棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征1導(dǎo)學(xué)案新人教a版必修2-文庫(kù)吧資料

【摘要】棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：（1）通過實(shí)物操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。（2）能根據(jù)幾何結(jié)構(gòu)特征對(duì)空間物體進(jìn)行分類。（3）會(huì)用語(yǔ)言概述棱柱、棱錐、棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征。（4）會(huì)表示有關(guān)于幾何體以及柱、錐、臺(tái)的分類。2．過程與方法（1）讓學(xué)生通過直觀感受空間物體，從實(shí)物中概括出柱、錐、臺(tái)、球的幾何

2024-12-17 03:49

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