新人教必修5錘煉思想-學習寫得有文采-文庫吧資料
2024-11-25 15:11本頁面
【正文】 ，引起讀者的強烈共鳴。 ? ②比擬：能使讀者對所表達事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。 ? 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。 2020/12/24 湘潭縣六中 高志平 15 【 合作探究 】 ? 二、指出朱自清 《 春 》 最后三段文字使用了什么修辭手法 ?表現(xiàn)了春怎樣的特點 ? ? 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 (郭沫若 《 科學的春天 》 ) 2020/12/24 湘潭縣六中 高志平 14 【 合作探究 】 ? 第二組： ? ③革命的高潮馬上就要迅速到來了。 ? ②你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。到了秋天，湖四周④的蘆葦叢已變得一片⑤，漁民們哼著打魚小調(diào)，撒下了魚網(wǎng)，傍晚，被晚霞映⑥的湖面上，漁民們興高采烈地搖著大船滿載而歸 …… 碧藍碧藍 銀 紅 翠綠 金色 紅 2020/12/24 湘潭縣六中 高志平 12 2020/12/24 湘潭縣六中 高志平 13 【 合作探究 】 ? 一、比較下面兩組語段，說說它們在表達上的差異。那點點風帆，歷歷可數(shù)，陽光照在湖面上，②光閃爍。 于是 ，她隨口說出了這兩個動詞 ， 蘇東坡 、 黃庭堅聽后連連稱贊：妙 !妙 !妙極了 ! ? 請問蘇小妹填的這兩個動詞是什么 ? 2020/12/24 湘潭縣六中 高志平 11 【 當堂訓練 】 ? 二、閱讀下文，在橫線上填上相應的表示色彩的詞，體會本文語言的繪畫美。 黃庭堅隨口吟出 “ 輕風舞細柳 ， 淡月隱梅花 ” 后 ， 蘇東坡也接著吟道： “ 輕風搖細柳 ，淡月映梅花 。 2020/12/24 湘潭縣六中 高志平 10 【 當堂訓練 】 ? 一、閱讀下文，按要求答題。 比如： 紅色 ， 常常使人感到興奮 、 熱烈 、 喜慶等 ， 也可以產(chǎn)生恐怖 、 危險 、 血腥等感覺； 橙色常常使人感到溫暖 、 華貴 、 莊嚴 、 隆重 ， 也可以產(chǎn)生悶熱 、 重壓的感覺； 黃色常常使人感到光明 、 輕快 、 富裕 ，也可以產(chǎn)生衰敗 、 低級等感覺； 綠色使人感到清新 、 舒適 、 欣欣向榮 ， 也可以產(chǎn)生壓抑 、 傷心之感； 白色常常使人感到單純 、 明快 、 潔凈 ， 也可產(chǎn)生悲哀 、 恐怖之感； 黑色常常使人感到嚴肅 、 沉重 ， 也可產(chǎn)生陰森 、 恐怖 、神秘之感； 紫色常常使人感到輕柔 、 嬌艷 ， 也可產(chǎn)生憂郁 、 險惡的感覺；藍色常常使人感到靜謐 、 清廉 、 幽深 ， 也可產(chǎn)生悲傷 、 寂寞的感覺等等 。 暖色給人以興奮 、 熱烈的感覺； 冷色給人以沉靜的感覺 。 2020/12/24 湘潭縣六中 高志平 9 【 色彩常識 】 ? 色彩間的關系是復雜的 ， 可分冷色和 暖色 兩大系統(tǒng) 。 2020/12/24 湘潭縣六中 高志平 8 【 方法引導 】 如何做到富有文采之詞語篇 ? 2．要講究詞語
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