【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本夢(mèng)階段三階段五本課話題——夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)朗讀——課文中的名段約瑟夫·K做了一個(gè)夢(mèng):那是個(gè)風(fēng)和日麗的日子,K想散散步。可是他剛剛走了兩步就來(lái)到了一座公墓。這里有許多條人工鋪設(shè)、彎彎曲曲、不
2024-11-26 01:44
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本項(xiàng)鏈階段三階段五本課話題——誠(chéng)信為本朗讀——課文中的名段家里所有的粗活,廚房里所有的油污活,她都體驗(yàn)到了。她得洗碗碟鍋盆,玫瑰色的手指在油膩的碗碟上、在鍋盆底上受磨損。她得用肥皂搓洗臟內(nèi)衣內(nèi)褲、襯衫以及餐
2024-11-26 01:43
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五自讀文本小狗包弟本課話題——勇于反省自己朗讀——課文中的名段不能保護(hù)一條小狗,我感到羞恥;為了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原諒自己!在那個(gè)動(dòng)亂的年代,
2024-11-25 20:21
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本我與地壇(節(jié)選)階段三階段五本課話題——在苦難中升華自我朗讀——課文中的名段除去幾座殿堂我無(wú)法進(jìn)去,除去那座祭壇我不能上去而只能從各個(gè)角度張望它,地壇的每一棵樹(shù)下我都去過(guò),差不多它的每一米草地上都有過(guò)我的
2024-11-27 13:15
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本古希臘的石頭階段三階段五本課話題——文明的傳承朗讀——課文中的名段盡管無(wú)情的歷史遺棄它,有心的希臘人卻無(wú)比珍惜它。他們保護(hù)這些遺址的方式在我們看來(lái)十分奇特,他們絕不去動(dòng)一動(dòng)歷史遁去之后的“現(xiàn)場(chǎng)”
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五自讀文本金字塔感言本課話題——精神永恒朗讀——課文中的名段我知道,當(dāng)哲學(xué)家看到人類創(chuàng)造的最偉大的建筑只是一堆墓冢時(shí),會(huì)感到痛苦或可笑。但是難道人類在謝奧普斯金字塔里看到的只是一堆石塊或一具骷
2024-11-27 13:14
【摘要】竇娥冤關(guān)漢卿,號(hào)一齋,老年又號(hào)已齋叟,大都(今北京)人,生活于1210左右1300左右年間,我國(guó)最早的也是古代偉大的戲劇家,元雜劇的奠基人,被譽(yù)為“梨園領(lǐng)袖”、“雜劇班頭”,1956年被列入世界文化名人之列。關(guān)漢卿最杰出的雜劇首推《竇娥冤》,其他代表代表作《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會(huì)》
2024-08-29 01:38
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五自讀文本蘇武傳本課話題——?dú)夤?jié)朗讀——課文中的名段天雨雪,武臥嚙雪,與旃毛并咽之,數(shù)日不死。匈奴以為神,乃徙武北海上無(wú)人處,使牧羝,羝乳乃得歸。別其官屬常惠等,各置他所。武既
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本文天祥千秋祭階段三階段五朗讀——課文中的名段留夢(mèng)炎一見(jiàn)文天祥,就迫不及待地推銷他的不倒翁哲學(xué)。他說(shuō):“信國(guó)公啊,今日大宋已滅,恭帝廢,二帝崩,天下已盡歸元朝,你一人苦苦堅(jiān)持,又頂?shù)昧耸裁从媚??那草木,誠(chéng)然還是趙家的草
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)自讀文本游褒禪山記階段三階段五本課話題——堅(jiān)韌不拔朗讀——課文中的名段于是余有嘆焉:古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?/span>
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五自讀文本論文藝的空靈與充實(shí)本課話題——淡泊之美朗讀——課文中的名段文藝境界的廣大,和人生同其廣大;它的深邃,和人生同其深邃。這是多么豐富、充實(shí)!孟子曰:“充實(shí)之謂美?!边@話當(dāng)作如是觀。
【摘要】 假如取得別人的信任,你就必須做出承諾,一經(jīng)承諾之后,便要負(fù)責(zé)到底,即使中途有困難,也要堅(jiān)守諾言. 高一語(yǔ)文必修四第一單元第1課《竇娥冤》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):簡(jiǎn)介作者、背景及元雜劇的相關(guān)知識(shí);整體感知全劇把握故事情節(jié)了解主要矛盾沖突分析悲劇產(chǎn)生的根源2、能力目標(biāo):品味戲曲語(yǔ)言領(lǐng)會(huì)浪漫主義手法;把握竇娥形象認(rèn)識(shí)她剛烈性格和反抗
2025-06-16 02:26
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五自讀文本西西弗的神話本課話題——心燈不滅朗讀——課文中的名段我們已經(jīng)明白:西西弗是個(gè)荒謬的英雄。他之所以是荒謬的英雄,還因?yàn)樗募で楹退?jīng)受的磨難。他藐視神明,仇恨死亡,對(duì)生活充滿激情
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)7祝福階段三階段五本課話題——同情心朗讀——課文中的名段她久已不和人們交口,因?yàn)榘⒚墓适率窃绫淮蠹覅挆壛说模坏詮暮土鴭屨劻颂?,似乎又即傳揚(yáng)開(kāi)去,許多人都發(fā)生了新趣味,又來(lái)逗她說(shuō)話了。至于題目,那自然是換
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3屈原列傳階段三階段五本課話題——堅(jiān)守追求朗讀——課文中的名段屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)