20xx魯人版高一語文必修三第3單元自讀文本竇娥冤(編輯修改稿)
2024-12-23 14:42 本頁面
【文章內容簡介】 反映了女主人公的覺醒意識和反抗精神，也折射出當時廣大人民的反抗精神。 二、閱讀【倘秀才】【叨叨令】【快活三】【鮑老兒】四支曲子，回答下面的問題。 2 ．在押赴刑場時，竇娥要求走后街，這一細節(jié)對塑造竇娥形象和表現(xiàn)主題有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 自己已走在通 向死亡的路上，想到的還是如何不使年邁孤寂的婆婆傷心，這是何等的善良?。《髡咴绞强坍嬎纳屏?，也就越發(fā)顯出其冤屈，她的抗爭與反抗也就越發(fā)令人同情。因此，這一細節(jié)的描寫不僅使竇娥這個形象更加豐滿動人，也使作品對封建社會的批判更為有力和深刻。 三、閱讀【耍孩兒】【二煞】【一煞】【煞尾】，回答下面的問題。 3. 試分析竇娥誓愿中展現(xiàn)的性格特點。 【答案】 誓 愿 性格 血濺白練 刑場上的人們立刻了解她的冤情 不屈服的性格 六月飛雪 自己的冤屈能在天上得到反應 堅強不屈、寧折不彎的性格 亢旱三年 上天能懲治邪惡 勇于反抗的堅強性格 4. 你怎樣理解劇作家在這折戲的結尾安排的 “ 三大奇愿 ” 這樣的情節(jié)呢？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 這三愿充分揭露了當時社會官吏昏聵，法制 腐敗，人民蒙受奇冤而又呼告無門的真實情況。 它著力表現(xiàn)了主人公至死不屈的斗爭精神， 這種精神甚至產生了感動天地的力量。 三樁奇愿充分體現(xiàn)了人民伸張人間正義， 殺盡貪官污吏，洗雪冤屈的良好意志與愿望。 [ 話題 互動 ] 話題： 在《竇娥冤》結尾處【鴛鴦煞尾】曲中有這樣的唱詞： “ 囑咐你爹爹，收養(yǎng)我奶奶。要憐他無婦無兒。誰管顧年衰邁！ ” 結合全劇，有人認為竇娥身上所 體現(xiàn)的是一種人性的軟弱和隱忍。有人卻不這樣認為。對此你有何看法？ 學生甲： 這幾句唱詞，進一步表明了竇娥那一顆金子般的心。同時，加重了竇娥悲劇的戲劇性。一個為他人而甘愿做出自我犧牲的弱女子，卻無端地被黑暗勢力所吞噬，真、善、美被假、惡、丑無情地扼殺掉，這是一個怎樣的社會悲劇??！ 學生乙： 竇娥的命運其實與她骨子里的女性的軟弱是分不開的。當然，這種軟弱不是竇娥一個女人所能決定和改變的了的。在社會底層的勞動婦女，身受若干壓迫，同時她們也缺少一種團結反抗的意識，不懂得自己受壓迫的根源所在。所以，即便有無數(shù)個 “ 竇娥 ” 付 出生命，也僅僅是增加悲劇的色彩而已。所以，喚醒處于壓迫之中的女性進行有目的的反抗，才是解救她們的唯一出路。 我的觀點： _______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________ _____________________________________________________ [ 寫法 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 想象的藝術手法 《竇娥冤》運用豐富的想象，設計了三樁誓愿顯靈的超現(xiàn)實情節(jié)，顯示正義抗爭的強大力量，寄托了作者鮮明的愛憎，反映了人民伸張正義、懲治邪惡的愿望。這是本折也是全劇刻畫主人公形象最著力的一筆，是作品藝術性的集中體現(xiàn)，使悲劇氣氛更濃烈，人物形象更突出，故事情節(jié)更生動，主題思想更深刻，既洋溢著濃郁的生活氣 息，又充滿奇異的浪漫色彩，具有震撼人心的藝術力量。 2 ． 寫法指導 寫作時如何發(fā)揮想象力 想象是文學的主要表現(xiàn)手法之一。我國魏晉南北朝時期的文學理論家劉勰在《文心雕龍 神思》中就已經明確提出了 “ 想象 ” 這一論題。其實，無論寫詩也好，寫其他的題材的文學作品也罷，都是離不開想象的。想象是人在頭腦中對記憶所提供的材料進行加工，從而產生新的形象的心理過程。也就是人們將過去經驗中已形成的一些暫時聯(lián)系進行新的結合。它是人類特有的對客觀世界的一種反映形式。它能突破時間和空間的束縛，達到 “ 思接千載 ”“ 神通萬里 ” 的境界。想象的作 用是豐富文章內容，使人物形象更豐滿、生動，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人，增添藝術感染力。那么，在寫作時應該如何發(fā)揮想象力呢？可從以下方面入手： (1) 想象力發(fā)揮的第一種方法就是已知材料的組合。寫作的素材，它們就如修房子的磚石、鋼筋、水泥等建筑材料，把磚石、鋼筋、水泥組合起來，就構成了房子，成了新的形象。作文也是同一個道理，我們要根據不同的寫作要求，把自己大腦里的已知材料重新組合起來，塑造出新的形象來。 (2) 想象力發(fā)揮的第二種方法是設身處地想象。把你自己放在文章所寫的具體環(huán)境里去，設身處地，身臨其境去思維 想象。如文章寫的是暴風雪，你就把自己置身于暴風雪中，把見到的聽到的感受到的一一描繪出來，那寫出的內容一定是很豐富的。 (3) 想象力發(fā)揮的第三種方法是把自己當作 ( 假設成 ) 文中人物，用演員們的行話來說，就是要進入角色。演員進入了角色，才能演得像；我們作文時，進入了角色，才有可能寫出好文章來。 (4
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