語文版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第16課再別康橋2-文庫吧資料
2024-11-25 12:48本頁面
【正文】 似的絢麗迷人的夢，可是夢能尋嗎？不能！對理想生活和感情的追求受到挫折，而又不愿讓人知道。 １ .通過朗讀，我們可以感受到這首詩抒發(fā)了作者對康橋依依惜別的感情，那么這種感情是濃還是淡呢？ ２ .本詩的高潮在第幾節(jié)？ ３ .作者想放歌，為何又不能放歌？表達(dá)了作者怎樣的矛盾心情？ ４ .最后一節(jié)在全詩中的作用如何？ 音節(jié)上，具有一種回環(huán)往復(fù)的美感。所以當(dāng)他再次來到這里時，觸景生情，并由此引發(fā)聯(lián)想。 潭水 —— 比 喻 —— 彩虹 這里的“榆蔭下的一潭”指拜倫潭。 朗讀本詩 （掌握節(jié)奏） 【 思考 】 這首詩描寫了哪些景物？這些景物描寫表達(dá)了詩人什么樣的情感？ 云彩、金柳、柔波、青荇、青草、榆蔭、星輝 金柳 —— 比 喻 —— 新娘 使無生命的景色，化作有生命的活物，溫潤可人 青荇 —— 擬 人 —— 招搖 思考：作者為什么愿意做一條水草？ 形象地寫出了水草隨著微
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