中職語(yǔ)文拓展模塊想北平2-文庫(kù)吧資料
2024-11-25 11:08本頁(yè)面
【正文】 濺起的泥點(diǎn)。” “真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。” “人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜；不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒?！? “人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜；不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒?！? ? 即使用盡了“一切好聽(tīng)好看的字”也難以表達(dá)作者對(duì)北平的愛(ài)。 文中 13段中， 4次 提到“說(shuō)不出”，作者為什么要說(shuō)“說(shuō)不出”，你如何理解？ ? “我愛(ài)我的 母親 ，怎樣愛(ài)？我說(shuō)不出。 ” “ 可是我說(shuō)不出來(lái)。 ” “ 我所愛(ài)的北平不是 ?? 而是整個(gè)兒與我的心靈相黏合的 一段歷史 ?? 都積湊到一塊，每一小的事件中有個(gè)我， 我的每一思念中有個(gè)北平，這只有說(shuō)不出而已。這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的。 同時(shí)， “ 一方水土養(yǎng)一方人 ” ， “ 想 ” 帶有濃重的主觀情感，而 “ 寫 ” 可能只是客觀的描述，一個(gè) “ 想 ”字就暗示出作者不僅要描述北平，而且要把自己對(duì)北平的愛(ài)與讀者分享。 走進(jìn)北平 解 題 ⑴ 作者為什么不用 “ 寫 ” ，而用了 “ 想 ” ？（ 在原文中尋找答案 ） 想 北平 除了當(dāng)時(shí)作者不在北平的原因之外，文章一開(kāi)頭，老舍就說(shuō) “ 我真愛(ài)北平 ” 但隨后接著說(shuō) “ 但這個(gè)愛(ài)是幾乎要說(shuō)而說(shuō)不出的 ” 。 “想” 字可謂是本文的一個(gè)“文眼”，全文都是圍繞這個(gè)字展開(kāi)的，而所選資料、所寫內(nèi)容中也都滲透著這個(gè)字，這就是這篇散文不散的“神”！ * 隨老舍一起走進(jìn)他筆下的 北平 ——“我的北平”。 “ 想 ”字就暗示出作者不僅要描述北平，而且要把自己對(duì)北平的 “ 愛(ài) ” 與讀者分享。 *1935年，華北事變，平津危急 。作者作為一個(gè)熱愛(ài)北京的知識(shí)分子，憂心如焚，思念家鄉(xiāng)之情較平日里更為強(qiáng)烈，這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識(shí)，震人心弦。 老舍 舒乙用五句話概括他父親的一生： ? 他是北京人 ? 他是滿族人 ? 他是窮人 ? 他有 10年生活在國(guó)外 ? 他生于 1899年，去世于 1966年 結(jié)合背景 ， 體悟感情 課文背景 本文寫于 1936年，作者當(dāng)時(shí)在青島不在北京。 “ 說(shuō)不出 ” 作為導(dǎo)引，“ 說(shuō)不出 ” 在兩段文字中出現(xiàn)了四次，表明老舍難以用有限的文字表達(dá)出對(duì)北平的愛(ài)。 老舍是一位京味很濃的作家。我國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、劇作家，曾被授予 “人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。 有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。月夜憶舍弟 杜甫 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。 露從今夜白， 月是故鄉(xiāng)明 。 寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵
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