【摘要】認識位置【教學內容】：信息窗——有趣的游戲【教學目標】：，能辨認上下、前后、左右，初步學會用這些方位詞描述物體間的相對位置。、前后、左右辨認和描述物體相對位置的過程，并通過與同伴相互交流，初步體驗方位感。、有趣的活動中，初步積累有關方位的直觀經驗，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，形成用數(shù)學眼光觀察周圍事物的興趣?！窘?/span>
2024-12-16 11:10
【摘要】《認識位置》基礎練習1、（1）大象的前面是（），大象的后面是（）。（2）小猴的前面一個是（），小老鼠的后面一個是（）。2、（1）在的（）邊，在的（）邊。（2）的（）邊是，（）邊是。3、看圖填空。的（）面是；的（
2024-11-24 01:38
【摘要】重疊問題回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)智慧廣場（一）QD一年級上冊一、情境導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？你看，穿花衣服的大雁多漂亮呀！從前面數(shù)，它排在第6；從后面數(shù)，它排在第3。根據這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？這一行大雁一共有多少只？二、你說我講
2024-12-20 17:13
【摘要】你看，穿花衣服的大雁多么漂亮！從前面數(shù)，它排在第6；從后面數(shù)，它排在第3。這一行大雁一共有多少只？畫圖試試從前面數(shù)，它排在第6；從后面數(shù)，它排在第3。這一行大雁一共有多少只？從前面數(shù)排第6123456從后面數(shù)排第32136＋3－1＝8(只)所以，這行大雁一共有8只。我
2024-11-25 02:37
【摘要】認位置認位置說一說你的前面是誰？后面是誰？前后左右做游戲左手握拳頭，右手握拳頭；左邊拍拍手，右邊拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。美羊羊右邊是誰？左邊是誰?右邊有哪些東西？左邊有哪些？上下（作業(yè)本）
2024-11-25 20:31
【摘要】《有趣的游戲——認識位置》教學分析教學內容：本單元只安排了1個信息窗。信息窗呈現(xiàn)的是“拍手游戲”的情境，以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)了游戲過程。借助學生熟悉的“拍手游戲”的畫面，引起學生對“上下”、“左右”的回顧，進而提出問題“哪邊是左，哪邊是右”引發(fā)對“左右”方位的討論和辨認。在“自主練習”中，通過“指鼻子”等游戲活動，進一步鞏固對“方位”的認知。教
2024-12-17 13:39
【摘要】寫出10以內所有的加法算式并進行整理，說說自己是怎樣整理的。(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說出得數(shù)。(3)計算最后一行算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？寫出10以內所有的減法算式并進行整理，說說自己是怎樣整理的。(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說出得數(shù)。(3)計算最后一列算
2024-11-25 14:32
【摘要】《智慧廣場》參考教案教學內容：青島版小學數(shù)學一年級上冊74頁智慧廣場。教學目標：1、結合具體情境，借助直觀圖，通過“擺一擺、畫一畫”解決簡單的重疊問題，培養(yǎng)學生的思維能力。2、初步滲透集合的思想，在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習慣，提高學習數(shù)學的興趣。教學重難點：理解簡單重疊問題的
【摘要】20以內的進位加法——回顧整理回顧反思自主練習你說我講情境導入一、情境導入問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？14976+89+59+4二、你說我講：本單元你學會了哪些知識？20以內進位加法8加幾9加幾6、7加幾：20以內的進位加法用什么方
2024-11-25 10:23
【摘要】1～5的認識一年級數(shù)學上冊單擊圖片可鏈接到動態(tài)交互動畫頁面23451阿拉伯數(shù)字，是現(xiàn)今國際通用數(shù)字。最初由印度人發(fā)明，后由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經歐洲人將其現(xiàn)代化。正因阿拉伯人的傳播，成為該種數(shù)字最終被國際通用的關鍵節(jié)點，所以人們稱其為“阿拉伯數(shù)字”（也可以說是人們弄錯，誤稱
2024-11-25 18:16
【摘要】《重疊問題》專項練習1、小朋友們排隊練體操，小紅的左邊有6個人，右邊有2個人，這一排共有幾個人？2、10個小朋友排隊去春游，小云的前面有5個同學，小云的后面有幾個同學？3、幼兒園小朋友排隊參觀盆景，從前面數(shù)，小林是第3個，從后面數(shù)，小林是第5個，這一排共有幾個小朋友
2024-11-23 15:35
【摘要】認識第幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)1快樂的校園——10以內數(shù)的認識QD一年級上冊一、情境導入???跑步的有多少人？一、情境導入排第幾？排第幾？12435二、你說我講排第幾？呢？為什么有的同學說
【摘要】有趣的游戲——認識位置猜一猜：兄弟整十個，高低不相同。左右排成行，五人成一班。我們常常用右手做什么事情，用左手做哪些事情？上下前后左右你會識別判斷這些方位嗎？尤其是左和右，你怎么區(qū)分出來的呢？找一找：你的身體上還有像左右手這樣的一對好朋友嗎？你都能分清它們的左右嗎？
2024-12-07 00:35
【摘要】有趣的游戲——認識位置上下要說清楚誰在誰上面，誰在誰下面下上（1）松鼠的上面是（），右面是（）。（2）烏龜在兔子的（）面，在狗的（）面。（3）貓在
2024-12-05 22:45
【摘要】5＋2＋1＝78從左到右88－28－2－2＝64從左到右1.先擺一擺，再填數(shù)。18523＋4＋1=2＋7＋1=2＋2＋4=6＋4＋0=4＋3＋2=5＋0＋3=
2024-12-19 05:45
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