20xx春北師大版語文八年級(jí)下冊(cè)第2課梁思成的故事ppt課件1-文庫吧資料
2024-11-25 09:04本頁面
【正文】 ，再無可以來讓他施展才能的古建筑而生出的深深遺憾。如有不會(huì)的，可問同桌或舉手問老師。 第一次“先學(xué)后教”，重點(diǎn)品讀 —— 走近梁思成： (二 )研讀“梁思成保護(hù)日本奈良古建筑”部分： 結(jié)合文本具體內(nèi)容，說說梁思成還是一個(gè)怎樣的人？ 梁思成有超越常人的理性，矚目歷史的遠(yuǎn)見，這樣的人才是一個(gè)文化視野廣闊的人，這樣的人才是一個(gè)真正具有文化的精神的人。 那天，風(fēng)呼呼地刮著，也讓他們有一種會(huì)被刮飛的感覺。 “那時(shí)，他顧不上九百多年歷史的古塔木板已經(jīng)枯朽，也未想鐵索是否銹蝕或斷裂。大風(fēng)中，他搖擺著身軀?！? 從“第一個(gè)”“兩腿懸空”“攀援”讀出了一個(gè)勇敢，為了工作不顧安危的梁思成。我從中讀出了一個(gè)敬業(yè)、無畏的梁思成。 (一 )品讀“梁思成勘察應(yīng)縣木塔”部分： 結(jié)合文中的具體語句，說說你讀到了一個(gè)怎樣的梁思成？ （提示：采用的是抓住關(guān)鍵詞語品析語言） 例如：“他們爬到了塔頂，但塔剎還有十多米高，除了幾根鐵索外，沒有任何可供攀援的東西。如有不會(huì)的，可問同桌或舉手問老師。 學(xué)習(xí)梁思成精神，增強(qiáng)歷史文化責(zé)任感。 根據(jù)要求答題 （ 1）梁思成和林徽因都是現(xiàn)代 家，梁思成對(duì)保護(hù)日本的 （建筑）不受第二次世界大戰(zhàn)破壞做出過貢獻(xiàn)。 （ 2）一磚一瓦，一根立柱，一處（ dǒu gǒng） ，一副（ diāo xi224。 根據(jù)拼音寫詞語 （ 1）站在（ wēi 233。 （略寫） 課文層次： 一是梁思成夫婦不畏艱險(xiǎn)勘察山西應(yīng)縣木塔； 二是梁思成對(duì)建筑的認(rèn)識(shí) ； 三是梁思成為保護(hù)奈良所作的努力； 四是梁思成對(duì)中國古建筑被毀的憂憤。） 梁思成冒著危險(xiǎn)勘測(cè)山西應(yīng)縣木塔； 梁思成拋棄國恥家仇保護(hù)日本古都奈良。梁思成的 主要作品有吉林大學(xué)禮堂和教學(xué)樓、仁立公司門面、北京大學(xué)女生宿舍、人民英雄紀(jì)念碑、鑒真和尚紀(jì)念堂。 1946年創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系。 1928年 3月與林徽因在加拿大溫哥華結(jié)婚。 1924—— 1927年在美國賓夕法尼亞大學(xué)建筑系學(xué)習(xí)， 1927年 2月獲學(xué)士學(xué)位，當(dāng)年 6月獲碩士學(xué)位。廣東新會(huì)人。 寫作背景： 本文選自《收獲》， 1993年 4月，作者登上山西應(yīng)縣木塔，觀塔思人，為梁思成的精神所感動(dòng)寫下此文。他的傳記、報(bào)告文學(xué)作品側(cè)重描寫現(xiàn)代知識(shí)分子的坎坷命運(yùn)，具有鮮明的歷史感，
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