【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 歸去來兮辭 并序朗讀|歸去來兮辭 并序課文原文 序 余家貧,耕植不足以自給。幼稚盈室〔幼稚:指孩童?!?,瓶無儲粟〔瓶:指盛米用的陶制容器、如甏,甕之類。〕,...
2025-04-05 22:03
【摘要】1歸去來兮辭并序練習一、語基落實1.下列詞語中,字形和加點字的讀音全都正確的一項是()。A.心憚遠役耘耔荒蕪.(wǔ)惆悵.(chànɡ)B.晨光喜微盈樽稚.子(zhì)眄.庭柯(miǎo)C.斂裳霄逝流憩容膝.(qī)
2024-12-06 14:12
【摘要】《歸去來兮辭并序》教案教學目標1、知識與技能:把握全文的結(jié)構(gòu),理清文章的脈絡(luò),理解課文的內(nèi)容。2、過程與方法:①了解辭的體裁特點。運用辭的特點,進一步領(lǐng)會作者的感情及志向。②把握辭中淡遠瀟灑的風格,在朗讀中啟發(fā)學生的想象和聯(lián)想,使學生頭腦中能浮現(xiàn)詩人的形象。③提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語。教學重點:提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語。教學難點:了解辭
2025-06-02 22:43
【摘要】一、教學內(nèi)容必修5《歸去來兮辭并序》二、教學目標1、知識目標:解讀《歸去來兮辭》文本2、能力目標:讀懂詩中內(nèi)涵3、情感目標:了解陶淵明隱逸的意義4、考情分析:對于詩歌的解讀,不是簡單的翻譯,而是對其內(nèi)涵的理解。三、教學方法自主學習、合作探究四、教學用具播放機五、課時三課時六、教學過程第一課時一、文學常識1、作者簡介陶淵
2025-06-28 12:41
【摘要】《歸去來兮辭》(并序)教案1、單元說明(學生齊讀單元說明部分)這個單元主要學習古代抒情散文。我國的抒情散文于先秦萌芽。在先秦的歷史散文和諸子散文中,都蘊涵著作者充沛的情感。其中,《莊子》最具抒情性,全書中的許多篇章,都已經(jīng)是較為成熟的哲理抒情散文。漢代以后,抒情散文迅速發(fā)展,出現(xiàn)了許多名篇佳作。在整個中國古代散文史上,抒情散文的創(chuàng)作占有十分重要的地位。(板書:先秦——萌
2025-05-03 13:15
【摘要】歸去來兮辭并序陶潛兩晉無文章,幸獨有《歸去來辭》一篇耳。——歐陽修前人評價我不能為五斗米,折腰向鄉(xiāng)里小人!——《宋史陶潛傳》)
2024-11-27 18:30
【摘要】《歸去來兮辭并序》教學設(shè)計龍巖一中蔡志彬一、教學內(nèi)容分析《歸去來兮辭并序》位于人教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修5第二單元。本單元主要學習古代抒情散文。鑒賞抒情散文是一個用心靈去探尋美的歷程,需要用心靈去貼近它,去感受它藝術(shù)境界的美妙。陶淵明是“田園詩人之祖”、“隱逸詩人之宗”,他的身上
2024-12-11 12:42
【摘要】歸去來兮辭陶淵明(名潛,字元亮。自號五柳先生,世稱靖節(jié)先生)一、重要詞義【盈】滿幼稚盈室【靡】無、沒有求之靡途【會】恰逢會有四方之事【憚】害怕心憚遠役【去】①距離彭澤去家百里②離開自免去職【尋】不久尋程氏妹喪于武昌【
【摘要】《歸去來兮辭(并序)》教案【課型】教讀課【教學目標】1、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神,學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義,了解“以、而、之、兮、來”等文言虛詞的用法。3、背
2024-11-27 07:34
【摘要】《五柳先生傳》:?“先生不知何許人也,亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹,因以為號焉?!??陶淵明故居灑脫?飄逸歸去來兮辭陶淵明教學目標?1.積累基本的文言詞語,提高把握詞類活用現(xiàn)
【摘要】歸去來兮辭并序東晉?陶淵明學習目標1要了解關(guān)于辭的這種體裁的常識2要了解本文的創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想3本文感情真摯,語言樸素,音節(jié)優(yōu)美,在風格上具有淡遠瀟灑的特點,而這種文風跟作者安貧樂道,超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。學習本文對此要深入加以體會。4在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,背誦全文。作者欣賞藝術(shù)特
2024-11-24 23:14
【摘要】歸去來兮辭并序陶淵明歸去來兮辭陶淵明(1)理解感知,把握大意。(2)揣摩想象,體會感情。(3)了解特點,熟讀成誦。學習要點:陶淵明畫家塑造的陶淵明形象作者檔案陶淵明(365-427)一名
2024-11-27 13:17
【摘要】歸去來兮辭陶潛順德市國華紀念中學賈桂宏辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人在楚地民歌基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新詩體。西漢時,在辭的影響下產(chǎn)生了賦這種文體。漢人將辭和賦統(tǒng)稱為辭賦。賦是有韻的散文,辭仍然是詩,重在抒情。屈原陶潛(365~427),又名
2024-11-26 14:37
【摘要】歸去來兮辭并序【教學目標】1.知識與能力:誦讀并背誦課文;掌握重點詞句與培養(yǎng)鑒賞能力。2.過程與方法:朗讀課文,理解詞句和課文,鑒賞課文。自學法,講讀法。3.情感態(tài)度價值觀:感受陶潛的隱士情懷和人生境界,認識陶潛歸隱原因,理解其所處社會環(huán)境及人才應(yīng)有的理想環(huán)境?!窘虒W重點】1.課文的思想內(nèi)容2.解讀陶潛的隱逸詩人的形象
2024-12-16 03:40
【摘要】......《歸去來兮辭》同步練習一、基礎(chǔ)練習1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )A.荒蕪(wú) 惆悵(chànɡ)稚子(zhì)
2025-03-31 23:50