20xx人教版高中語文必修四第6課辛棄疾詞兩首第2課時ppt導(dǎo)學(xué)課件-文庫吧資料
2024-11-25 08:19本頁面
【正文】 亭 》 這首詞上片寫景抒情 ， 通過寫清秋 、 遠山 、 孤雁 、 夕陽等 ， 表達自己飄零江南的愁恨 、 抑郁和孤獨之情 。 詞人為了表達這種思想情感 ， 先寫登臨景 ， 再直接寫自己的行為 ， 最后用一連串的典故暗示 ， 能結(jié)合詞的內(nèi)容分析即可 。 ③ 再用張翰 、 劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己這種情感 。 探究之旅： ① 詞人通過對秋天里的青天 、 流水 、 遠山 、 落日 、 征鴻等自然景物的描寫 ， 營造出一種凄清的意境 ， 以烘托 “ 登臨意 ” 。 他太希望有人來幫助他解除心頭的郁結(jié)了 ， 然而又有誰能來給予他慰藉呢 ？ 探究 2 在 《 水龍吟 以物比人 ， 這怎能不引起辛棄疾的感慨呢 ？ “ 欄桿拍遍 ” 是表示胸中那說不出來的抑郁苦悶之氣 ， 借拍打欄桿來發(fā)泄 ， 用在這里 ， 就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)顯現(xiàn)在讀者面前 。登建康賞心亭 》 中詞人除了寫景 ， 還寫到了自己的行為 ， 你能找出一些富有表現(xiàn)力的動詞嗎 ？ 它們表達了詞人怎樣的情感 ？ 探究之旅： “ 看 、 拍 、 會 、 登 ” 。 結(jié)尾的這句話看似消極 ，實則是詞人人生無奈的一種感慨 ， 表達了詞人自覺抱負不能實現(xiàn) ， 世無知己 ，寂寞惆悵 、 無人理解的愁苦 ， 這樣看來 ， 應(yīng)與上片 “ 無人會 ， 登臨意 ” 相照應(yīng) 。 國事依舊不可收拾 ， 自己的夙愿依舊不能實現(xiàn) 。 答：運用桓溫之典直述心聲 。 通過否定張季鷹與許汜 ， 申述了自己志之所在 。 許汜向陳登請教買地置屋之事 ， 為人所不齒；而蜀主劉備 ， 素有平天下的雄才大略 ， 為人敬仰 。 6． 分析 “ 求田問舍 ， 怕應(yīng)羞見 ， 劉郎才氣 ” 運用的典故及其作用 。 張翰為官可以忘情世事 ， 追求個人的 “ 適志 ” ， 但詞人自己卻因家鄉(xiāng)淪落金人之手 ， 有家難歸 ， 只能永遠客居江南了 。 5． 分析 “ 休說鱸魚堪膾 ， 盡西風(fēng) ， 季鷹歸未 ？ ” 運用的典故及其作用 。 南宋國勢衰微 ， 恢復(fù)遙遙無期 ， 孤雁悲苦 ， 尚可南歸 ， 而自己卻已有家難投了 ， 包含著家國之痛身世之嘆 。 這三句既寫所見 ， 也寫所聞 。 答： “ 落日 ” 本是自然景物 ， 辛棄疾用 “ 落日 ” 二字
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