【摘要】合歡樹史鐵生1.下列對原文的理解,不正確的兩項是(4分)?A.兒子作文比賽得了第一,母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵孩子成為作家。?B.母親本來喜歡花木,“但當時心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。?C.母親以為合歡樹第三年的復生“是個好兆頭”。作者寫這一點是暗示,母親因為操心兒
2024-11-25 11:09
【摘要】合歡樹的教案教學目的一、知識與技能:體會作者選材組材的技巧,理解'合歡樹'在文中的深刻寓意以及象征手法的運用。二、過程與方法:引導學生提出問題,探究問題,具體深入理解文章。三、情感態(tài)度價值觀:體驗并感悟滲透在字里行間的母子深情,引導學生學會愛、學會感恩、學會珍惜教學重點與難點:引導學生和作者的情感發(fā)生共鳴,探
2024-12-17 07:06
【摘要】第一部分:1.下列各句中沒有錯別字的一項是()A、“再試一回,不試你怎么知道會沒用?”她說,每一回都虔誠地抱著希望。B、醫(yī)院的大夫說,這實在太懸了,對于攤換病人,這差不多是要命的事。C、過了幾年,我的另一篇小說又饒幸獲獎,母親已離我整整七年了。D、母親高興了,很多天,以為那是個好照頭,常去侍弄它,不敢再大意。
2024-12-09 10:24
【摘要】合歡樹探究與點撥一、問題探究1.文中對母親的描寫,以作者身體殘疾為界線,之前母親的生活和性格是怎樣的?之后又怎樣?請結合課文回答?!举p析】(1)20歲以前,作者的家庭生活是安定并充滿情趣的。作者選取自己小時候與母親的一次小沖突來與后面生活中出現(xiàn)的變故形成對照。母親爭強好勝、率真可愛、熱愛生活。(2)作者殘
2024-11-24 22:03
【摘要】《合歡樹》教學反思暨說課稿《合歡樹》這篇文章是高一新教材下半學期《短文兩篇》中的其中之一。另一篇文章是《記住我》,英國作家泰斯特的作品。在選課的時候,我顧忌到是公開課的緣故,所以主觀上希望短文整教,力求一堂課完成。于是著眼于此文,而因為性格的原因,個體情感上比較容易回避《記住我》的陰沉,而主動投入《合歡樹》的溫情,所以就有了今天的這一堂課。細想起來,
2024-11-28 02:59
【摘要】史鐵生簡介:生于北京,著名小說家。畢業(yè)于北京清華大學附中,18歲插隊落戶。后來因病致癱轉回北京,在北京某街道工廠做工。,,,28歲憑著寫作撞開了一條新的人生之路,發(fā)表中、短篇小說多篇,1983年他加入中國作家協(xié)會。小說《我的遙遠的清平灣》、《奶奶的星星》分獲1983年、1984年全國優(yōu)秀短篇小說。2022年獲花與文學傳媒年度杰出貢
2025-01-23 11:02
【摘要】史鐵生1951年生于北京,清華大學附中畢業(yè)后,于1969年插隊延安,1972年因病致癱,(“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”)轉回北京,1971-1981在北京某街道工廠做工,1981年因腎受損停止工作回家療養(yǎng),1983年患尿毒癥至今,靠每周三次透析維持生命。在殘疾和疾病的雙重困境中,他對人生、對生死、對怎樣活著、對愛等進行思考,并把這些思
2025-05-18 07:19
【摘要】合歡樹史鐵生史鐵生知青(陜北)作家(地壇)代表作知青題材短篇小說:《我的遙遠的清平灣》、《命若琴弦》哲理性長篇小說:《務虛筆記》散文:《我與地壇》史鐵生(1951年1月4日—2022年12月31日),當
2025-01-23 05:19
【摘要】第一篇:《合歡樹》同步練習2 《合歡樹》同步練習 一、課堂探究 以自己喜歡的方式讀課文,熟悉課文內(nèi)容,理清文章結構思考以下問題: 1、本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小小的沖突。你認為這...
2024-10-14 03:14
【摘要】說課內(nèi)容1教材分析2學情分析3學法與教法4教學過程合歡樹—史鐵生5教學反思教材分析—內(nèi)容和地位語文基礎模塊職業(yè)模塊拓展模塊上冊下冊第一單元第一課合歡樹教材分析—教學目標及確定依據(jù)閱讀
2024-11-29 23:32
【摘要】 《合歡樹》說課稿 《合歡樹》這篇文章是人教版中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞中的一篇優(yōu)美的散文。在選課的時候,我顧忌到是公開課的緣故,所以主觀上希望短文整教,力求一堂課完成。于是著眼于此文,而因為...
2024-12-03 03:02
【摘要】中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞散文部分(配人教版)第三單元合歡樹詩海探珠別老母[清]黃仲則搴帷拜母河梁去,白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜,此時有子不如無。【賞析】清代詩人黃仲則幼年喪父,居家貧寒,常年奔波在外,偶然歸家,不過小聚幾日。一個風雪之夜,詩人強忍離
2024-11-20 18:15
【摘要】合歡樹【學習目標】1.體會無私的母愛以及作者對母親濃濃的思念和沉重的內(nèi)疚交織的感情。2.理解“合歡樹”在文中的寓意?!緦W習重點】品味詞句意蘊【學習難點】“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義【知識鏈接】史鐵生(1951-2020),1951年生于北京市,1967年在清華大學附屬中學初中畢業(yè),1969年赴陜西延安插隊
2024-11-27 18:00
【摘要】合歡樹史鐵生:不屈的靈魂2020年,飽受疾病折磨的史鐵生以《病隙碎筆》榮獲魯迅文學獎散文獎。他在頒獎后說:“困境的本質(zhì)對于人的傷害是一樣的,如果不去尋找生命的意義,生命就沒有意義。”史鐵生21歲因病致殘,在輪椅上度過了30多年,卻寫出了知青題材短篇小說《我的遙遠的清平灣》、哲理性長篇小說《務虛筆記》、散文
2024-11-27 16:06
【摘要】 讀《合歡樹》有感 多么感人,多么善良的母親。每次找來偏方,洗、敷、熏、灸,忙得不可開交。每一回都虔誠地抱著希望,但是上帝是多么的不公平,最后一次,兒子的胯上被熏成燙傷,母親幾乎瘋了。為了兒子,她...
2024-10-01 03:32