【摘要】《錯誤》作者:鄭愁予作者介紹鄭愁予原名鄭文韜,當代著名詩人。被稱為“中國當代的李商隱”。楊牧說:“鄭愁予是中國的中國人”。1933年出生于山東濟南。童年時隨當軍人的父親走遍了大江南北,長城內(nèi)外;抗戰(zhàn)期間隨母親轉(zhuǎn)徙與內(nèi)地各處,因此他的詩大多以游子為抒情主人公,又被稱為“浪子詩人”。15歲開始創(chuàng)作新詩,他的新詩處處流淌著古典的韻味。
2024-11-25 03:28
【摘要】韓愈師說“說”是一種議論文文體?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對這類文體,就可按“解說??的道理”來理解。《師說》,即“說師”,意思是解說關(guān)于“從師”的道理。解題韓愈(768—824)字退之,唐代著名文學家、哲學家、祖籍河北昌黎,也稱“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,又稱“韓吏部”。死后謚“文”,故
2024-11-27 13:34
【摘要】食指中間為作者食指中國當代新詩第一人,朦朧詩的創(chuàng)始人,一代詩魂--食指走進作者食指原名郭路生,生于1948年。山東魚臺人,中國現(xiàn)代詩人。作品有《相信未來》《這是四點零八分的北京》《瘋狗》《魚群三部曲》《海洋三部曲》《熱愛生命》《命運》本文選自《
2024-12-01 17:04
【摘要】江南的冬景說課人吳瑤一、教材與學情分析《江南的冬景》是高中語文蘇教版“像山那樣思考”這一板塊“諦聽天籟”中的課文。課堂教學設(shè)計的主導思想是突出對文章本身審美韻味的把握。《江南的冬景》一文比較明顯地體現(xiàn)了郁達夫散文的美學特征。因而學習此文,不僅
2024-12-02 16:05
【摘要】勸學作者:荀子詩海探珠長歌行青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲?!举p析】這首詩選自《樂府詩集》卷三十,屬相和歌辭中的平調(diào)曲?!稑犯忸}》說這首古辭“言芳華不久,
【摘要】肖邦故園雅-伊瓦什凱維奇在世界樂壇上有一位錦繡滿腹,才華橫溢的天才音樂家,雖然他半世坎坷,命運多舛,雖然關(guān)山阻隔,有國難投,但是他始終飽懷著愛國主義的激情,創(chuàng)作了一曲曲振奮人心,號召人民起來反抗異族統(tǒng)治的曲子,鼓勵著那些仁人志士為自由,民主,幸福而前赴后繼,即使在臨終前仍囑咐親人把自己的心臟運回祖國,他就是波蘭音樂家肖邦。波蘭民族之魂
2024-11-25 03:33
【摘要】想北平醞釀思鄉(xiāng)情作者簡介老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予。老舍是他的筆名。他生于北京西城舒姓的貧寒家庭,滿族。老舍的寫作中充滿著“平民意識”。1951年,曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。老舍一生寫了約計800萬字的作品。老舍著作的一大特點是,大部分是寫北京的,而且作品大都取材于市民
【摘要】《回旋舞》作者:保爾·福爾作者簡介保爾·福爾(1872—1960),法國詩人,被稱為“象征派詩王”。他的詩集共有32卷之多,有名的《法蘭西短歌集》,便是包含了他全部作品的總集。他在從1905~1914年這十年間主編《詩與散文》之前,主要是一個劇場老板、劇作家、象征主義演劇運動者。他很早就活躍于巴黎的
2024-11-25 03:29
【摘要】《雨巷》作者:戴望舒戴望舒(1905——1950),浙江杭州人?,F(xiàn)代派象征主義詩人。1924年考入上海大學文學系,1925年轉(zhuǎn)入震旦大學法文班,1928年發(fā)表成名作《雨巷》,1932年參加施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作,并成為30年代“現(xiàn)代派”詩人群體的領(lǐng)袖。《雨巷》最初發(fā)表在1928年《小說月報
【摘要】《斷章》作者:卞之琳作者介紹卞之琳(1910—2020),祖籍江蘇溧水,生于江蘇海門。詩人、學者。1933年畢業(yè)于北京大學英文系,就學期間曾師從徐志摩,深受賞識,徐志摩不僅將卞之琳的詩歌在其編輯的《詩刊》上發(fā)表,還請沈從文先生寫題記。因為這段經(jīng)歷,卞之琳被公認為新文化運動中重要的詩歌流派“新月派”的代表詩人。此外,在
【摘要】像山那樣思考 單元規(guī)劃 本專題旨在加強自然美的審美教育,在寄情山水的同時,陶冶學生的情操,提升精神境界,并在此基礎(chǔ)上強化生態(tài)環(huán)境保護意識,屬于必修課教科書人文內(nèi)涵的“人與自然”。專題將所選課文分成...
2025-03-15 03:32
【摘要】【從容說課】高中語文蘇教版第一冊最后一個專題是“像山那樣思考”,即人與自然的關(guān)系。這一專題共分“諦聽天籟”“感悟自然”“湖山深思”三個板塊,分別側(cè)重于自然之美、自然風物引起的人生感懷、人與自然和諧相處的方式,故教學目標分別側(cè)重于感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、探究創(chuàng)新。文質(zhì)兼美的《江南的冬景》,列板塊“諦聽自然”之首,自當確立感受鑒賞的核心目標,注重學生探究能力和創(chuàng)
2024-12-13 03:23
【摘要】1念奴嬌.赤壁懷古蘇軾大江東去,浪淘盡。千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰!遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神
【摘要】永不褪色的思念散文我心歸去作者:韓少功學習重點:積累關(guān)于思鄉(xiāng)的名句。:通過誦讀品味、探究的方式揣摩作者飽含感情、富有哲理的語言。:分析句段在文中的作用。:借鑒本文對比手法的運用練習寫作。主題積累詩意·鄉(xiāng)情(二),春風不改舊時波?!R知章,月是故鄉(xiāng)明。
【摘要】像山那樣思考奧爾多·利奧波德“近代環(huán)保之父”狼狽為奸狼奔豕突狼吞虎咽狼心狗肺狼煙四起狼子野心狼狽不堪引狼入室狼前虎后鬼哭狼嚎狼奔鼠竊聲名狼藉??與狼共舞思考:這一聲狼嗥有什么樣的
2024-11-25 03:32