【摘要】第二單元認識鐘表第3課時認識半時你知道每天晚上《新聞聯(lián)播》結束的時間嗎？7點半《新聞聯(lián)播》結束。7點半也叫做7時30分。說一說聰聰什么時間在做什么聰聰?shù)男瞧谔臁?時聰聰起床9點聰聰放風箏12點半聰聰和家人吃飯
2024-11-25 00:08
【摘要】第五單元100以內(nèi)的加法和減法（一）第4課時兩位數(shù)減一位數(shù)小強還有多少張畫片？我有46張畫片，給你4張。謝謝！46－4=（張）42用自己喜歡的方法計算。把46分成40和6??46－4=4240624個十和6個一
【摘要】第三單元100以內(nèi)數(shù)的認識第1課時數(shù)數(shù)哇，好多的企鵝！大約有100只吧！企鵝是會游泳的鳥。數(shù)到99,再數(shù)1個是哪個數(shù)100一共有多少個扣子。數(shù)一數(shù)，教室里的桌椅和學生。小游戲數(shù)一數(shù)每種顏色的扣子各有多少
2024-12-19 15:57
【摘要】第五單元100以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時兩位數(shù)加一位數(shù)一共采了多少個蘑菇？我采了23個。我采了4個。用自己的方法算一算。23+4=（個）273根加4根等于7根……先算3加4等于7……23+4=272037
【摘要】冀教版一年級數(shù)學下冊教學目標動，使同學們經(jīng)歷認識左右位置關系的過程。。切聯(lián)系，激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣，體會生活中處處有數(shù)學。24個，從左數(shù)是第個。從右數(shù)是第的左邊有的右邊有小明家是（）號房。7從右數(shù)大客車是第5輛，
2024-12-19 07:34
【摘要】第4單元認識人民幣第1課時認識人民幣你認識下面的物品嗎？阿姨，我買一本書。姐姐，我買一瓶飲料。購買商品需要人民幣，你認識下面的人民幣嗎？你還知道哪些有關人民幣的知識？從下面任選一件你喜歡的學習物品，說一說怎么付錢。買一個練習本付1張1元的錢。
【摘要】《分類（第1課時）》教學建議教學目標：1、通過生活中熟悉的事物了解分類的含義，經(jīng)歷分類的過程。2、能按給定的標準對熟悉的事物進行分類，了解分類可以更確切地描述一些事物的特征。3、對分類的事物有好奇心，體會分類與生活的密切聯(lián)系。教學建議：◆整理玩具1、出示情景圖，讓學生說一說玩具架上擺著什么玩具，它們是怎樣
2024-12-05 22:01
【摘要】《分類（第1課時）》基礎習題1、把不同類的物品圈起來。（1）（2）2、你知道誰生活在水里嗎？給它涂上你喜歡的顏色。3、把同類的用線連起來。4、分一分。（只寫編號。）（）為一類；（）為一類。5、分一分，把序號填在圈里。
【摘要】第三單元100以內(nèi)數(shù)的認識第3課時寫數(shù)、讀數(shù)認識數(shù)位。百位十位個位從右邊起：第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。百位十位個位24讀作：二十四百位十位個位50讀作
【摘要】分類冀教版數(shù)學一年級上冊第六單元教學目標1、經(jīng)歷按自己選定的標準對立體圖形進行分類的過程。2、能自己選定標準對熟悉的事物進行分類，并說明分類標準的理由。3、初步學習從不同角度觀察和思考問題，感受分類與分類標準的關系。觀察下圖，說一說都有哪些立體圖形。分一分。上面的物體可以按怎樣的標準分類？按顏色分：按
2024-12-15 21:02
【摘要】冀教版數(shù)學一年級上冊第一單元高矮、長短、長短的比較，了解這些概念的含義。、長短的比較，并能表達比較的結果。，初步了解比較的方法。？誰矮？？誰矮？如何比身高是公平的？小組同學按從矮到高的順序排列。我們教室內(nèi)外，你能發(fā)現(xiàn)哪些可以比較高矮的東西？總結比較兩個人（或物體）高矮時，比較的兩個人（
2024-12-15 20:56
【摘要】風冀教版一年級語文下冊第二單元葉圣陶méidànmendiǎn沒有但是我們點頭tiàowǔbōwénshā跳舞波紋沙沙響shéi誰是沒有但是
2024-11-25 15:55
【摘要】第七單元100以內(nèi)的加法和減法（二）第2課時進位加果園里一共有多少棵果樹？情境導入36＋18＝方法一：擺小棒54（棵）探索新知36＋18＝方法二：豎式計算54（棵）個十36+18451探索新知歸納
【摘要】第三單元100以內(nèi)數(shù)的認識第5課時比較大小我摘了28個。我摘了34個桃。猴爸爸摘的多。（1）誰摘得桃多？（2）用或28按數(shù)的順序，從小數(shù)到大，28在
【摘要】《高矮、長短（第1課時）》教學建議教學目標：1、結合身邊的事物進行高矮、長短的比較，了解這些概念的含義。2、能結合具體事物進行高矮、長短的比較，并能表達比較的結果。3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步了解比較的方法。教學建議：●比高矮1、教師讓一位同學到前面與白己比一比，讓其他同學說“誰高誰矮”。注
2024-12-06 14:15
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