20xx人教版語文必修三第3課老人與海3-文庫吧資料
2024-11-24 21:59本頁面
【正文】 死搏斗，表現(xiàn)出共同的性格特征： 堅(jiān)強(qiáng)剛毅、勇敢正直，無畏地面對(duì)痛苦和死亡，他們都處在尖銳劇烈的外部和內(nèi)心沖突中，他們都面對(duì)嚴(yán)酷的悲劇命運(yùn)，但無論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他們都不失人的尊嚴(yán)，不失勇氣和決心，表現(xiàn)出臨危時(shí)的優(yōu)雅風(fēng)度。 帕索斯（ 《 三個(gè)士兵 》 ）、菲茲杰拉德（ 《 了不起的蓋茨比 》 ）、詩人肯明斯（ 《 大房間 》 ）和托馬斯 代表作家：海明威、?？思{（ 《 士兵的報(bào)酬 》 ）、約 “迷惘的一代”并非文學(xué)實(shí)體，它既無組織，又無綱領(lǐng)，但作為第一次世界大戰(zhàn)以后曾經(jīng)盛行過一二十年的文學(xué)流派，它是對(duì)戰(zhàn)后一代美國(guó)青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)，卻又找不到出路而 痛苦、迷惘、彷徨、失望 的集中反映，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)文學(xué)乃至世界文壇產(chǎn)生過很大影響。 “迷惘的一代”（ The Lost Generation） 1926年，海明威將美國(guó)女作家 斯泰恩 的一句話作為 《 太陽照常升起 》 一書的題詞： “你們?nèi)敲糟囊淮? ?“硬漢” —— 個(gè)性鮮明的人物形象。老人在時(shí)間面前終究會(huì)敗下陣來 ,但是他的精神是可以繁衍、可以傳遞的 ,我們也可以想象若干年后孩子也一定會(huì)成為像老人那樣永不服輸、不斷追求活著意義的人。 后繼者 ? 小說結(jié)尾處 ,孩子又重新回到了老人的身邊 ,他們準(zhǔn)備再次出海 ,孩子也將繼續(xù)跟隨著老人學(xué)習(xí)更多的“本領(lǐng)” ,以應(yīng)付海上更多危險(xiǎn)的境況。于是人們便可以想象 ,“重壓之下的優(yōu)雅”這一主題的深入與凸現(xiàn) ,都是離不開孩子曼諾林在文中的 襯托和對(duì)比 作用。老人依舊保持著這種優(yōu)雅 ,選擇繼續(xù)戰(zhàn)斗 ,繼續(xù)以自己的方式選擇自己想要的。完全以一種樂觀積極的態(tài)度面對(duì)生活中的不如意和挫折。還是跟他們一道吧。可以說 ,這里的曼諾林在某種程度上已經(jīng)成了老人的一個(gè)代言人。更多時(shí)候 ,就是曼諾林將老人引到了我們面前 ,讓我們更深一層地了解老人。 ? 一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗了的英雄。雖屢遭厄運(yùn)，卻從不服輸。因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一?！? 人物描寫方法 行動(dòng)描寫 細(xì)節(jié)描寫 心理描寫 語言描寫 老人與鯊魚的五次搏斗 老人的兩次心理活動(dòng) 第一次搏斗 第二次搏斗 第三次搏斗 第四次搏斗 第五次搏斗 鯖鯊 老人 星鯊 老人 犁頭鯊 老人自言自語（重點(diǎn)） 兩條星鯊 老人 棍棒 舵 群鯊 群起而攻 老人 奮力搏斗 動(dòng)作迅速 牙齒鋒利 漂亮 脊鰭 反襯手法 貪婪殘暴 身手 眼光 頭腦 智慧 勇敢 充滿自信 勇氣 豪邁 老人 高大形象 老人回到港口 失敗者？勝利者？ ? 如何理解老人與鯊魚的搏斗？ 象征寓意 人 ——自然 象征：不幸、厄運(yùn)、困境 弱 ——強(qiáng) 象征：敢于挑戰(zhàn)、永不言敗 象征寓意 大馬林魚 人生的理想，對(duì)超越極限的追求 鯊魚 成功路上的阻礙，各種各樣的困難 老人 人類中勇于與強(qiáng)大勢(shì)力搏斗的“硬漢”精神 文中有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它有什么特點(diǎn)？在文中有什么作用？ ? 它們真實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。 ? 勇敢： 夢(mèng)中非洲海岸的雄獅、壘球大力士狄馬吉奧的出色表演，使他增添了力量的勇氣，盡管補(bǔ)了一些面粉袋的破帆“ 看去像一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗幟 ”，但他還是毅然決然地駕船出海，與命運(yùn)再?zèng)Q雄！真是一名錚錚鐵漢！當(dāng)鯊魚第一次向馬林魚肉咬進(jìn)去的時(shí)候，并且一口就咬去了四十多磅魚肉，還帶走了魚叉，一直樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的桑提亞哥遭受了第一次打擊，勝利信心第一次產(chǎn)生了動(dòng)搖，甚至不敢相信眼前
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