寧夏中小學(xué)二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程培訓(xùn)會-文庫吧資料
2025-02-09 17:40本頁面
【正文】 水平）、二級（中級水平）、三級（高級水平）） 一級標準： ，教學(xué)行為目的明確；關(guān)注教學(xué)過程，能夠及進對教學(xué)進行有效調(diào)控；講究教學(xué)質(zhì)量、實效。 （ 2）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。 ，并指導(dǎo)、督促和參與學(xué)校的校本教學(xué)研究。 （ 2）學(xué)校教學(xué)研究發(fā)展檔案，主要收集能反映學(xué)校教學(xué)研究、教學(xué)水平發(fā)展的成果，如優(yōu)秀教師錄像、研究成果、教師發(fā)展成功個案等。檔案應(yīng)主要由教師提供，要求能夠反映教師自己專業(yè)成長過程和結(jié)果，包括能體現(xiàn)自己課堂教學(xué)水平的教學(xué)錄像光盤或課堂教學(xué)錄音、教學(xué)設(shè)計、自我評價以及研究成果（案例、經(jīng)驗總結(jié)、論文）等的教師專業(yè)發(fā)展紀錄。 、教師隊伍進行全面分析的基礎(chǔ)上，制定出教師課堂教學(xué)達標計劃、教學(xué)專題研究計劃和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃。學(xué)校要重視發(fā)揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開展教師間的交流與合作研究。校長要確立科研興校的辦學(xué)理念，將主要精力用于教學(xué)研究和教學(xué)管理，確保教研經(jīng)費的投入，要為教學(xué)研究創(chuàng)造良好的條件，要給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護教師的專業(yè)自主，為教師的教學(xué)研究和教學(xué)改革排憂解難。 （四）建成校本教研制度 ，重在解決課程改革中的教學(xué)實踐問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，在行動研究中促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。 ，幫助有困難教師和薄弱學(xué)校體提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 （ 1）依據(jù)新標準，對一期工程未達標的教師進行評定，對已達標的教師進行復(fù)核。 （三）完善課堂教學(xué)評價 （ 1）對課堂教學(xué)的評價，要依據(jù) “質(zhì)量基本標準 ”，采用綜合質(zhì)性評價方法，不采用分項量化打分辦法；評課要關(guān)注學(xué)生和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。 （ 2）各學(xué)校要把課堂教學(xué)錄像、教學(xué)案例等研究成果通過光盤等方式上報師資培訓(xùn)中心，由師資培訓(xùn)中心挑選優(yōu)秀課例通過網(wǎng)絡(luò)或送課下鄉(xiāng)各種渠道及時進行交流。 ： （ 1）各學(xué)校（區(qū)）應(yīng)不斷總結(jié)交流經(jīng)驗，定期召開課堂教學(xué)現(xiàn)場會，及時肯定成績，推廣經(jīng)驗，展示成果。 （ 4）要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程與特點的研究，采用師生合作參與的方式進行學(xué)生課堂學(xué)習(xí)研究，有效幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。開展課堂教學(xué)研究以學(xué)校為主，教研員要深入學(xué)校與教師共同研究。一學(xué)年每個教師至少上一節(jié)公開課或研究課，進行現(xiàn)場錄像，并對課進行有針對性的分析與研究，相關(guān)資料應(yīng)作為教師專業(yè)成長紀錄。教師要對自己或他人的教學(xué)行為進行分析、反思與評價；對課堂中發(fā)生的教學(xué)事件作出推斷、解釋，并能提出改進教學(xué)行為的合理建議。 （ 2）將教學(xué)案例研究作為課堂教學(xué)研究的主要方法。 （ 4）分析研究教學(xué)活動、教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，提高課堂教學(xué)的有
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1