20xx人教版選修外國詩歌散文欣賞隨堂練習(xí)二十二自主閱讀版含解析-文庫吧資料
2024-11-24 03:04本頁面
【正文】 叫住他們，說了一會兒話，又從懷里掏出錢包，給了他們一些錢。托爾斯泰伯爵和他說了幾句話，丟下手杖，一下子奪過鐮刀，麻利地割著草以試一試刀刃 ” 。 我們的許多作家像不像一棵樹，站在大地上卻喋喋不休： “ 我們的根在哪里？ ” 而暮年的托爾斯泰還是對來訪的朋友說起他 正在寫一本書： “ 我的余生不長了，然而生存一刻就要工作一刻，我正在寫有關(guān)政府和人民關(guān)系的書。這才是大師，自然、大方、有力?？心崮取罚愀杏X到的是手法？語言？結(jié)構(gòu)？全不是。真理從來都是淺近的，就像太陽，懸在你的頭上，就那么一個圓，帶給你光和熱。小說就是小說，小說不是哲學(xué)，小說是入俗而不是說教。據(jù)說田園牧歌是虛幻的，但難道許多現(xiàn)代派作品中的浮躁、失落、異化和頹唐能成為人類的精神營養(yǎng)？ 我們有時會覺得托爾斯泰太像一位 “ 教主 ” 。這話太古老了，但托爾斯泰最動人之處正在于此。 讀托爾斯泰，常常讓人想到宗教。父親想出了兩個 —— 愛一切人，被一切人愛。托爾斯泰這樣回憶她的父親： “ 有一次在雅斯納亞 現(xiàn)代文學(xué)展示著現(xiàn)代的人生？如果說文學(xué)僅僅是對人生或社會的展示，那怎么能讓人心悅誠服？畢竟，文學(xué)不只是展示。 仔細(xì)想想，大師是誰？海明威還是?？思{？川端還是谷崎潤一郎？心里忽然明白過來，真正的大師應(yīng)該是托爾斯泰，那個長著大胡子身穿布衣經(jīng)常和農(nóng)民一起耙草的偉大的托爾斯泰 。而后來，我怎么就那么強烈地喜歡上了海明威？他那貌似枯槁的短句竟有那么豐腴的蘊藏，我甚至感到全世界的作家數(shù)他最有魅力。 永恒的托爾斯泰 曾經(jīng)讓我激動的小說可真不少，其中當(dāng)然有托爾斯泰的《復(fù)活》和《安娜 C 項，結(jié)構(gòu)雜糅，去掉 “ 為目的 ” 或改 “ 旨在 ”為 “ 以 ” 。 解析： 選 D A項，不合邏輯，將 “ 猶太人 ” 改為 “ 猶太民族 ” ，刪掉 “ 都 ” 。 C．聯(lián)合國教科文組織于 1995年正式確定每年 4月 23日為 “ 世界圖書與版權(quán)日 ” ，旨在推動更多的人去閱讀與寫作，保護知識產(chǎn)權(quán)為目的。猶太民族非常重視知識，父母在孩子很小時就開始對他們進行記憶訓(xùn)練。此處應(yīng)改為 “ 變化無常 ” 。 C 項，越俎代庖：一般用來比喻超過自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。 B項，推波助瀾：比喻促使或助長事物 (多指壞的事物 )的發(fā)展，使擴大影響。 解析： 選 C A 項，津津樂道：很感興趣地談?wù)摗? C．按照新課改精神，教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為根本，當(dāng)學(xué)生遇到疑難問題時，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，不要 越俎代庖 ． ． ． ． 。 4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) A．他 津津樂道 ． ． ． ． 地描寫成群結(jié)隊的人凝視著商店窗櫥里的牛腰肉，他甚至于喜歡蘇格蘭人臨睡前喝的酒。議論：對人或事物的好壞是非等表示意見。第二處應(yīng)和前面的 “ 不是 ” 相照應(yīng)，因此，應(yīng)選 “ 而是 ” 。鑒于：介詞，表示以某種情況為前提加以考慮；連詞，用在表示因果關(guān)系的復(fù)句中前一分句句首，指出后一分句行為的依據(jù)、原因或理由。對于流言蜚語、飛短流長的普遍興趣不是
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