促進專業(yè)化發(fā)展-文庫吧資料
2025-01-29 21:21本頁面
【正文】 教師面臨的一些具體的、特殊的問題，研究制度為其解決問題所創(chuàng)造的條件等。在介紹了教學(xué)反思的層次、內(nèi)容、步驟的基礎(chǔ)上，提出教學(xué)反思促進教師專業(yè)化發(fā)展的實踐策略，提出借助文筆和經(jīng)驗總結(jié)加之理論學(xué)習(xí)、同行交流、綜合材料分析來進行教學(xué)反思，是適合教師使用，也是行之有效的好方法，重點介紹七種形式的教學(xué)反思，供教師選擇運用。首先指出教師在進行反思過程中存在的問題及原因，歸納了教師進行反思的具體困難；在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上從教師主觀努力和利用適宜的環(huán)境因素兩個角度提出提高反思能力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的策略。 第一節(jié) 教學(xué)反思促進教師專業(yè)化發(fā)展概述 ? 主要針對教學(xué)反思的緣起及發(fā)展、教學(xué)反思的內(nèi)涵和特征、現(xiàn)代教師教育對教學(xué)反思的關(guān)注、教學(xué)反思對教師專業(yè)化發(fā)展的價值展開論述，主要闡述了為什么要通過教學(xué)反思來促進教師專業(yè)化發(fā)展的問題，并簡明扼要的介紹了反思的緣起、什么是教學(xué)反思和教學(xué)反思的特征。 第四章 教學(xué)反思促進教師專業(yè)化發(fā)展 ? 教育的創(chuàng)新要求教師不是以習(xí)慣、傳統(tǒng)或沖動來實踐自己的教育行為，它要求教師努力思考，分析自己的教育實踐，不斷超越現(xiàn)實，超越自我。 4．深刻領(lǐng)會本章第三節(jié)中教師自主學(xué)習(xí)的五個策略。因此，建議培訓(xùn)者進一步搜集與該理論相關(guān)的資料，為創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)奠定扎實的理論基礎(chǔ)。 2．深刻理解成人自主學(xué)習(xí)的理論 —— 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)。而這些都是一次性的師范教育所不能成就的，它需要一個終身持續(xù)的進修、學(xué)習(xí)、提高過程。 ? （二）自主研修方式與教師發(fā)展策略 1．建立在信息傳輸基礎(chǔ)上的自主研修策略 2．利用觀察和借鑒的形式促進教師成長的自主研修策略 3．利用案例教學(xué)的形式進行自主研修的策略 4．利用情境模擬的形式開展自主研修的策略 5．利用互動參與的形式開展教師自主研修的策略 6．利用任務(wù)驅(qū)動的形式開展教師自主研修的策略 （二）自主研修方式與教師發(fā)展策略 1．建立在信息傳輸基礎(chǔ)上的自主研修策略 2．利用觀察和借鑒的形式促進教師成長的自主研修策略 3．利用案例教學(xué)的形式進行自主研修的策略 4．利用情境模擬的形式開展自主研修的策略 5．利用互動參與的形式開展教師自主研修的策略 6．利用任務(wù)驅(qū)動的形式開展教師自主研修的策略 （三）在教師的自主研修中重點內(nèi)容舉例 一、新課程改革的研修內(nèi)容 1．應(yīng)該讀好《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》 2．如何在課堂教學(xué)中落實新課程標(biāo)準 3．重視課程改革中遇到的難點問題 4．關(guān)注教師角色的轉(zhuǎn)變 二、現(xiàn)代教師崇高人格的修煉 1．師德規(guī)范與教師人格修煉 2．愛崗敬業(yè)與教師人格修煉 3．奉獻精神與教師人格修煉 三、教師的自主研修與創(chuàng)新精神培養(yǎng) 第三章 自主學(xué)習(xí)激勵教師專業(yè)化發(fā)展 ? 教師專業(yè)的自主發(fā)展是職前與職后綜合培養(yǎng)的結(jié)果。 ? 從教師個人成長的過程來說，教師“研修”中的“修”還應(yīng)該包含著教師本人的自我“修煉”、自我“修養(yǎng)”的意思。 （一）正確理解教師自主研修的概念 “自主研修”指的是教師為了自己專業(yè)水平的提高與進步而開展的“研究”和“進修”活動，其中研究又包括校本研究、教育科學(xué)研究、以及在教學(xué)活動過程中進行的各種有效的研究活動。積極承擔(dān)并高質(zhì)量地組織新課程師資培訓(xùn)工作。 （一）教師的成長是專業(yè)化發(fā)展的過程 1．教師專業(yè)化發(fā)展貫穿于教師的整個教學(xué)生涯中 2．促進教師專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)逐步走向法制化 （二）提高教育教學(xué)質(zhì)量需要教師專業(yè)化發(fā)展 1．教師專業(yè)化發(fā)展是教學(xué)能力提高的保證 2．教師專業(yè)化發(fā)展是造就研究型教師的需要 （
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1