促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展-文庫(kù)吧
2025-01-15 21:21 本頁(yè)面
【正文】 師們能夠在工作實(shí)踐中進(jìn)行自我修煉自我完善，這是新時(shí)期教師教育工作的艱巨的任務(wù)。 ? 教育部歷來(lái)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展十分重視，出臺(tái)了一系列文件強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作。專(zhuān)家學(xué)者們也紛紛著書(shū)立說(shuō)闡述教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要意義。盡管人們也都認(rèn)識(shí)到教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展勢(shì)在必行，但是遺憾的是給人的感覺(jué)是說(shuō)得多做得少。 ? 怎樣做才可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展呢？通過(guò)哪些途徑才可以使教師們成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)人才呢？在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何去做具體工作呢？遺憾的是這些問(wèn)題卻很少有人去研究、去實(shí)踐。 ? 原因是什么？因?yàn)檫@項(xiàng)工作太復(fù)雜、太艱巨，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的無(wú)法寫(xiě)出符合教師實(shí)際需要的具體策略，而有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的往往又難以寫(xiě)出來(lái)或出版不了。因此，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展幾年來(lái)只是停留在口頭上，并沒(méi)有真正落到實(shí)處。 ? 面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，我們開(kāi)平教師進(jìn)修學(xué)校，感覺(jué)到教師要發(fā)展已經(jīng)成為教育事業(yè)前進(jìn)的巨大推動(dòng)力量，為了滿(mǎn)足教師的實(shí)際需要，我們認(rèn)真總結(jié)了教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究了教師發(fā)展成長(zhǎng)的一般規(guī)律，出版了這本《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略》，這本書(shū)被北京有關(guān)專(zhuān)家稱(chēng)為“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的好教材”。如果我們能夠很好地利用這本書(shū)，將會(huì)對(duì)教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步起到重要作用。 三、《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略》培訓(xùn)建議 ? 由于這本書(shū)是寫(xiě)給教師的，所以全書(shū)的語(yǔ)言風(fēng)格盡量避免說(shuō)教的語(yǔ)氣，而是以一種親切自然的交談形式來(lái)與教師們一起探討問(wèn)題，以一種平等互動(dòng)的口吻來(lái)與教師們一起交流思想，力求教師們讀起來(lái)有一種置身其中的情感體驗(yàn)。因此我們?cè)谶M(jìn)行培訓(xùn)的過(guò)程中，可以采取教師自學(xué)與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的方式，結(jié)合適當(dāng)?shù)膶?shí)踐作業(yè)，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)與培訓(xùn)過(guò)程中得到提高。 四、《教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略》重點(diǎn)內(nèi)容綜述 第一章 教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略概論 本章是全書(shū)的綜合部分，是統(tǒng)領(lǐng)全書(shū)的靈魂，因此認(rèn)真輔導(dǎo)好本章將是培訓(xùn)的關(guān)鍵。 在這一章中，主要是以詮釋“教師專(zhuān)業(yè)化”、“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的概念為主，促使教師在自學(xué)中提高對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展意義的重視。 本章一共分為三節(jié)，其中最重要的部分是第二節(jié)。在這一節(jié)內(nèi)容中，主要論述了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。 （一）教師的成長(zhǎng)是專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程 1．教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展貫穿于教師的整個(gè)教學(xué)生涯中 2．促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展已經(jīng)逐步走向法制化 （二）提高教育教學(xué)質(zhì)量需要教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 1．教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教學(xué)能力提高的保證 2．教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是造就研究型教師的需要 （三）基礎(chǔ)教育課程改革需要教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 1．課程改革的理念與策略 2．課程改革中學(xué)習(xí)方式的變化 3．課程改革中課程結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變 4．課程改革使課程內(nèi)容發(fā)生了轉(zhuǎn)變 5．課程改革教師角色的轉(zhuǎn)變 （四）建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)需要教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 1．知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求教師具有創(chuàng)新素質(zhì) 2．激烈的競(jìng)爭(zhēng)要求教師提升素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展 第二章 自主研修驅(qū)動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教師 [2023]1號(hào)）指出：“師范院校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步樹(shù)立為基礎(chǔ)教育服務(wù)的指導(dǎo)思想，貼近中小學(xué)，貼近新課程改革第一線(xiàn)，根據(jù)新課程改革對(duì)師資的要求，改革教師教育培養(yǎng)模式，更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高辦學(xué)質(zhì)量。要注重加強(qiáng)綜合課程師資的培養(yǎng)，努力為中小學(xué)輸送適應(yīng)新課程要求的新型師資。積極承擔(dān)并高質(zhì)量地組織新課程師資培訓(xùn)工作?！睅熧Y培訓(xùn)的實(shí)踐證明，努力促使教師們積極開(kāi)展自主研修，更是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的重要途徑。 （一）正確理解教師自主研修的概念 “自主研修”指的是教師為了自己專(zhuān)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1