【正文】 年起有些已經(jīng)在使用過程中。 42 《土壤肥料》試題庫，已經(jīng)在 2023年 7月使用。實踐性教學(xué)環(huán)境寬松、開放，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會增加。本課程實踐教學(xué)管理規(guī)章制度健全，不僅有一整套完整的實驗、實訓(xùn)大綱和實習(xí)指導(dǎo)書，而且有實驗室，溫室兩座，果園 34畝。在教學(xué)過程中為了使教材更加適合我院的實際，通過教研室教師的討論指定了系列課外參考讀物： 40 （ 1）金為民主編，土壤肥料學(xué)， 21世紀(jì)農(nóng)業(yè)部高職高專規(guī)劃教材，中國農(nóng)業(yè)出版社，；（ 2）王蔭槐主編，土壤肥料學(xué)，北京：農(nóng)業(yè)出版社； （ 3）西北農(nóng)林科技大學(xué)主編《森林土壤學(xué)》， 2023；（ 4）我們還給學(xué)生指定了《植物營養(yǎng)與肥料學(xué)報》、《土壤學(xué)報》、《植物生理學(xué)報》、《生態(tài)學(xué)報》、《水土保持學(xué)報》、《土壤》、《土壤肥料》等期刊雜志作為課外閱讀材料。 39 (六 )教學(xué)條件 教材使用情況 2023年以來我們一直使用宋志偉主編的新世紀(jì)高職高專教改項目成果教材《土壤肥料》（高等教育出版社）。 : 本課程與本地農(nóng)業(yè)相結(jié)合，與種子公司等企業(yè)校企合作。除了采取以語言傳遞為主的傳統(tǒng)的講授法，還靈活運用討論式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法等教學(xué)方法以改善和活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和獨立思考的能力。使實驗實訓(xùn)、技能測試、考試相結(jié)合，更好的促進學(xué)生畢業(yè)后進行農(nóng)業(yè)推廣。 37 利用生產(chǎn)實訓(xùn)把土壤肥料知識融入各種植物栽培及種子生產(chǎn)。定期舉辦技能操作大賽。 規(guī)范考核辦法，建成了試題庫、技能試題庫、已完成 6套試卷及答案與評分標(biāo)準(zhǔn)，對近三年的試卷編輯成冊歸檔?？荚嚫母锏闹笇?dǎo)思想是：突出專業(yè)特點，加大操作技能和實踐能力的考核 ,樹立以“能力測試”為中心的現(xiàn)代考試觀念；強調(diào)考試對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用。 35 考核內(nèi)容與方法：根據(jù)學(xué)生實驗課表現(xiàn)和實習(xí)報告進行考核，兩者分別占總成績的 30%和 70%。 2 必做 綜合性 三年制植物類專業(yè)高職生 5— 10人 33 實驗實訓(xùn)一 土壤樣品的采集與制備 34 課程實施、教師指導(dǎo)方法與教學(xué)效果 上課教、學(xué)、做一體化； 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，大多數(shù)情況下以實例教學(xué)；注重學(xué)法指導(dǎo)；嘗試任務(wù)驅(qū)動的項目教學(xué)法；課堂多媒體教學(xué)。同時該課程加強野外教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，到校內(nèi)實踐教學(xué)基地 (學(xué)院果園田間肥料實驗 )和校外實踐教學(xué)基地（如各個種子公司制種基地等）參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神；強化基本技能訓(xùn)練、培養(yǎng)實踐能力。 肥料部分的實驗所用植物樣品也是由學(xué)生自己動手從長期肥料定位試驗田里采集的， 接著測定植株體內(nèi)的氮磷鉀含量，讓學(xué)生在熟悉實驗操作的同時，對施肥促進植物生長有一定的感性知識，其比例約占 30%。 在教學(xué)過程中根據(jù)不同專業(yè)的需求，有針對性地安排了不同專業(yè)的研究實驗內(nèi)容，例如， 對園藝專業(yè)增加了花卉和蔬菜的缺素診斷實驗和鉀肥對蔬菜品質(zhì)的影響等實驗。在人才培養(yǎng)方案上形成了一個包含各類實驗、實訓(xùn)、課程設(shè)計、社會實踐等環(huán)節(jié)的實踐教學(xué)體系。以增強學(xué)生的技能應(yīng)用能力。 如在田間試驗的安排上，要求學(xué)生先寫出試驗計劃和方案，經(jīng)任課教師評審后根據(jù)實際選擇幾個可行的試驗方案在田間布置，并組織學(xué)生進行管理和試驗記錄，最后學(xué)生根據(jù)試驗計劃和實驗結(jié)果寫出實驗報告。 建議教學(xué)方法：在教學(xué)方法上要少而精，通過多媒體的直觀教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。 26 單元八重點、難點： 全生產(chǎn)；減少環(huán)境污染的合理施肥技術(shù)；樹立養(yǎng)分資源綜合管理全局觀念與環(huán)境保護意識。 ；人糞尿的無害化處理；有機廢氣物的綜合利用。 復(fù)（混）合肥料 建議教學(xué)方法：在教學(xué)方法上要少而精，采用對比的教學(xué)方法，通過多媒體來提高教學(xué)效果。 2．微量元素在土壤中的轉(zhuǎn)化及其缺素產(chǎn)生的條件。 建議教學(xué)方法：在教學(xué)方法上要力求少而精，采用由淺至深和對比的教學(xué)方法，通過多媒體、實驗等方法來提高教學(xué)效果。 5．鉀素的營養(yǎng)作用及其缺素癥。 3．磷素的營養(yǎng)作用及其缺素癥。 23 單元六重點、難點： 氮肥、磷肥、鉀肥 1．氮素的營養(yǎng)作用及其缺素癥。 壤培肥；土壤資源的保護。 建議教學(xué)方法：加強有關(guān)現(xiàn)象的解釋，與實際結(jié)合。免耕法和少耕法。土壤孔隙的類型及其特性。 。土壤酸堿性對作物生長及土壤肥力的影響。 20 。土壤水分的類型及其有效性；土壤水分的保蓄和調(diào)節(jié)途徑；土壤空氣對土壤肥力和作物生長的影響；土壤溫度對土壤肥力和作物生長的影響。 單元二重點、難點： ，土壤質(zhì)地與肥力的關(guān)系。 課時分配： 理論 2；實訓(xùn) 4 單元八 合理施肥與人類健康 知識點： ； 安全； ； 綜合管理 課時分配： 理論 4 19 （三）課程的重點、難點及解決辦法 單元一重點、難點：土壤和肥力的概念，土壤肥料與植物生產(chǎn)。 課時分配： 理論 6；實訓(xùn) 4 單元六 化學(xué)肥料的合理施用 知識點： ； ； 施用； ； （混）合肥料。 課時分配：理論 8；實訓(xùn) 4 單元三 土壤的基本性質(zhì) 知識點： ； ； 耕性； ； ； 課時分配：理論 6 17 單元四 土壤資源與管理 知識點： ； ； 。 16 單元一 土壤肥料概述 知識點： ； 。 15 （二）內(nèi)容模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時 ： （以 06作物生產(chǎn)技術(shù)高職土壤肥料為例） 土壤肥料是研究和了解如何培肥管理土壤的學(xué)科，土壤肥料學(xué)的教學(xué)分為 理論講授（ 42學(xué)時）和實驗教學(xué)（ 18學(xué)時）兩部分，其中理論講授分為八個模塊。 目前已成為作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、園林工程技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)的必修課程，每年修讀該課程的人數(shù)最高高達(dá) 320多人，平均每年有150余名學(xué)生學(xué)習(xí)該課。 土壤肥料分為二個層次 ， 即經(jīng)典內(nèi)容和拓展內(nèi)容 ， 大幅度地減少了重復(fù)內(nèi)容 。 2023年一個學(xué)期講授 ， 每周 4學(xué)時 。 1997年兩個學(xué)期講授 ，