2-mba培訓(xùn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理-文庫(kù)吧資料
2025-01-26 07:23本頁(yè)面
【正文】 格內(nèi)向，以 奇異的方式工作，與人打交道是他們的弱項(xiàng)。 典型特征：挑戰(zhàn)性、好交際、富有激情 團(tuán)隊(duì)績(jī)效 40 推進(jìn)者 優(yōu) 點(diǎn)：隨時(shí)愿意挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、厭惡低效率，反對(duì)自滿和欺騙行為 作 用：是行動(dòng)的發(fā)起者，在團(tuán)隊(duì)中活力四射，尤其在 壓力下工作精力旺盛。他們代表成熟、自信和信任； 辦事客觀，不帶個(gè)人偏見(jiàn)；除權(quán)威之外，更有 一種個(gè)性的感召力，在人際交往中能很快發(fā)現(xiàn) 每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中妥善運(yùn) 用，協(xié)調(diào)者因其開(kāi)闊的視野而廣受尊敬 典型特征：冷靜、自信、有控制力 團(tuán)隊(duì)績(jī)效 38 協(xié)調(diào)者 作 用：擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)具有各種技能和個(gè)性特征的群 體，其管理下屬的能力稍遜于同級(jí)間的協(xié)調(diào) 能力，善于協(xié)調(diào)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，座右 銘是“有控制地協(xié)商”喜歡平心靜氣地解決 問(wèn)題 缺 點(diǎn)：智力和創(chuàng)造力中等；將團(tuán)隊(duì)努力的成果歸于自己 優(yōu) 點(diǎn)：目標(biāo)性強(qiáng)，待人公平 團(tuán)隊(duì)績(jī)效 39 推進(jìn)者 角色描述：說(shuō)干就干，辦事效率高，他們自發(fā)性強(qiáng)，目的 明確，有高度的工作熱情和成就感；遇到困難 時(shí)，他們總能找到解決辦法；推進(jìn)者大都性格 外向且干勁十足，喜歡挑戰(zhàn)別人，好爭(zhēng)辯，而 且一心想取勝，缺乏人際間的相互理解，是 一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)性的角色。 視頻 向大雁學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理 團(tuán)隊(duì)理念 21 團(tuán)隊(duì)效力圈 22 績(jī)效 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 個(gè)人發(fā)展 企業(yè)形象 責(zé)任感 技能 與時(shí)俱進(jìn) 基本原則 合作的氛圍 團(tuán)隊(duì)理念 23 團(tuán)隊(duì)的愿景與目的 ? 每一個(gè)人在潛意識(shí)中都想做一些有意義、有價(jià)值的事 ? 團(tuán)隊(duì)的目的必須承載著這些意義與價(jià)值 ? 團(tuán)隊(duì)成員必須認(rèn)識(shí)到，他們的目的是一個(gè)更大的愿景中的一部分 ? 團(tuán)隊(duì)成員必須認(rèn)識(shí)到，他們只有合作才能實(shí)現(xiàn)愿景和達(dá)到目的 ? 一份簡(jiǎn)短的愿景陳述，描繪愿景與目的 團(tuán)隊(duì)理念 24 團(tuán)隊(duì)理念 ★ 每個(gè)人都能不斷進(jìn)步，卻無(wú)人能達(dá)到完美，但團(tuán)隊(duì)可以通過(guò)不同角色的組合達(dá)至完美； ★ 團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)角色都是優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)相伴相生 ， 領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)用人之長(zhǎng) ， 容人之短； ★ 尊重角色差異 ， 發(fā)揮個(gè)性特征 。 互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)有視 頻專區(qū)，學(xué)生可 以觀看教學(xué)錄像 資源，并設(shè)有討 論區(qū)，可以進(jìn)行 發(fā)言、討論和學(xué) 習(xí)交流。專 題的內(nèi)容基于文 字教材，但又突 破了文字教材的 局限，有助于學(xué) 習(xí)者開(kāi)闊思路。個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理 財(cái)經(jīng)系 李慧 1 文字教材 音像教材 學(xué)習(xí)指導(dǎo)及形成性考核 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源 通用管理能力課程資源特點(diǎn)介紹 2 通 用 管 理 能 力 核 心 能 力 特 定 職 業(yè) 能 力 個(gè)人的 職業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 優(yōu)勢(shì) 長(zhǎng)板 足夠長(zhǎng) 無(wú)明顯 的短板 ＋ 解決水桶最短的那塊板 3 如何使用通用管理能力知識(shí)體系 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理 第二版 自我規(guī)劃 時(shí)間管理 溝通基礎(chǔ) 工作溝通 融入組織 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì) 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 自我發(fā)展管理（個(gè)人角度） 團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理（團(tuán)隊(duì)角度） 4 工 作 環(huán) 境 財(cái) 務(wù) 表 現(xiàn) 人 員 招 募 團(tuán)隊(duì)角色 團(tuán) 隊(duì) 目 標(biāo) 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì) 決策 變革 項(xiàng)目 質(zhì)量 領(lǐng)導(dǎo)能力 問(wèn)題解決 自我能力 問(wèn)題解決 規(guī)劃 融入組織 簡(jiǎn)報(bào) 合作能力 時(shí)間管理 領(lǐng)導(dǎo) 溝通 談判 資源配臵 5 文字 教材 音像 教材 遠(yuǎn)程 學(xué)習(xí) 資源 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 形成性考核 文字教材內(nèi)容充 實(shí)，既有一般闡 述，又有案例引 導(dǎo)，還有訓(xùn)練和 練習(xí)，可讀性很 強(qiáng)，兼有知識(shí)性 和實(shí)用性。 音像教材和文字 教材既相互聯(lián)系 又互為補(bǔ)充。 指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)，包括學(xué)習(xí)方 法、學(xué)習(xí)步驟、 練習(xí)題、模擬題 和大作業(yè)的樣題 分析，以幫助學(xué) 生盡快掌握本課 程主要內(nèi)容，有 的放矢進(jìn)行學(xué)習(xí) ，取得好成績(jī)。 6 7 概括每一單元的主要內(nèi)容和知識(shí)脈絡(luò) 單元頁(yè) 章首頁(yè) 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 單元測(cè)試和大作業(yè) 包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指南和關(guān)鍵術(shù)語(yǔ) 對(duì)每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理 幫助驗(yàn)證對(duì)知識(shí)的理解程度 按單元進(jìn)行自我測(cè)試，以便進(jìn)一步學(xué)習(xí) 8 通過(guò)思考及訓(xùn)練，解決實(shí)際問(wèn)題 訓(xùn)練與練習(xí) 案例與討論 步驟與方法 評(píng)測(cè)與評(píng)估 給出相關(guān)背景材料，引導(dǎo)讀者進(jìn)行討論 介紹管理活動(dòng)中重要的工具、方法 針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)評(píng)，評(píng)估學(xué)習(xí)能力 9 第六單元 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 第二十章 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理 團(tuán)隊(duì)角色安排 培養(yǎng)成員間融洽關(guān)系 團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生 解決問(wèn)題的方法 10 團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的技能 ? 團(tuán)隊(duì)的第一要素 目標(biāo) ? 案例 組織一次旅游 ? 案例的討論過(guò)程 ? 案例的模板 ? 案例結(jié)合的其他的知識(shí)點(diǎn) ? 講好這個(gè)章節(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享 11 12 案例討論過(guò)程 ? 大多數(shù)的人認(rèn)為會(huì)后要做的事情有： ? 統(tǒng)計(jì)人數(shù) ? 落實(shí)費(fèi)用 ? 安排行程 ? 真正需要關(guān)注的是老板的想法 ? 目的 ? 價(jià)值以及價(jià)值的體現(xiàn) 13 14 15 16 關(guān)于互補(bǔ)性 ? 團(tuán)隊(duì)在目標(biāo)下需要什么技能？ ? 團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)目標(biāo)是什么？如何做到？ ? 團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任及責(zé)任分配 ? 團(tuán)隊(duì)成員如何配合？ 17 團(tuán)隊(duì)的定義及理念 團(tuán)隊(duì) 就是由技能互補(bǔ)，愿意為了共同的目的、業(yè)績(jī)目標(biāo)相互承擔(dān)責(zé)任，通過(guò)一定的方法和規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)之的人們組成的群體 團(tuán)隊(duì)理念 18 團(tuán)隊(duì)的要素 為數(shù)不多的成員 互補(bǔ)的技能 共同的目的和業(yè)績(jī)目標(biāo) 共同的工作方法 相互承擔(dān)責(zé)任 團(tuán)隊(duì)理念 19 責(zé)任感 集體工作產(chǎn)品 個(gè)人的成長(zhǎng) 業(yè)績(jī)成果 解決問(wèn)題 技術(shù) /功能 人際關(guān)系 相互的 少數(shù)人 個(gè)人 具體目標(biāo) 共同方法 有意義的目的 對(duì)團(tuán)隊(duì)基本要素的集中論述 ?三角形的三個(gè)頂點(diǎn)表明了團(tuán)隊(duì)所能提供的東西； ?三條邊和中心則表述了使團(tuán)隊(duì)能提供這些東西的那種原則
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