生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)過程管理培訓(xùn)-文庫吧資料
2025-01-26 01:17本頁面
【正文】 w w ，走到現(xiàn)場(chǎng)。作業(yè)指導(dǎo)書（ SOP）《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)過程管理》作業(yè)指導(dǎo)書（ SOP）《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)過程管理》（ 1） “握り箸 ”—— 握筷子，這是初級(jí)錯(cuò)誤，一般來說只有初學(xué)使用筷子的孩子和外國人會(huì)犯。這也是企業(yè)培訓(xùn)工作普遍存在的 “黑洞 ”。因此，我們的作業(yè)指導(dǎo)書（ SOP）員工看不懂、不能指導(dǎo)工作是目前中國企業(yè)普遍的現(xiàn)象。一切流程的制定和優(yōu)化，必須進(jìn)行價(jià)值流的分析。簡(jiǎn)化： 指組織結(jié)構(gòu)、工作流程、操作和動(dòng)作的簡(jiǎn)化 。業(yè)務(wù)流程管理流程流 程 管 理《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)過程管理》流程管理的步驟：對(duì)產(chǎn)生的問題或有可能發(fā)生的事情進(jìn)行分析舉一反三，觸類旁通制定運(yùn)用于事件 群 的處理方法或預(yù)防辦法制訂成文，作為日常工作的指導(dǎo)依據(jù)流 程 管 理《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)過程管理》流程管理的方法 （ IE四項(xiàng)基本原則）取消： 對(duì)任何工作首先要問：為什么要干？能否不干？ 合并： 考慮是否能與其它組織、工作流程、操作、動(dòng)作以及實(shí)現(xiàn)工具、使用資源等合并 。問 題 管 理評(píng)估方案改進(jìn)措施改進(jìn)措施選擇方案《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)過程管理》? 問題解決了嗎？? 在實(shí)施方案后，情況有何不同？? 現(xiàn)狀是否比以前改善？? 哪一個(gè)策略對(duì)幫助解決問題最有效？? 在實(shí)施解決方案的過程中，有無阻礙？? 在實(shí)施解決方案后，有無意外成果（正面或負(fù)面）？? 我們?nèi)绾螌W(xué)到的應(yīng)用到解決工作場(chǎng)所的其它問題上？? 可采取什么進(jìn)一步行為（若有）？ .《 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)過程管理 》問 題 管 理效果評(píng)估效果評(píng)估問 題 管 理總結(jié)： 用生產(chǎn)過程管理的 6要素， 6對(duì)象查檢表找出問題，用魚骨圖與頭腦風(fēng)暴法分析問題的根本原因（不合理，不均衡，不浪費(fèi)），然后找到最合適的改善措施，并且進(jìn)行流程化與標(biāo)準(zhǔn)化。 頭腦風(fēng)暴法應(yīng)守的規(guī)則頭腦風(fēng)暴法應(yīng)守的規(guī)則《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)過程管理》天下之事，慮之貴祥，行之貴力，謀在于眾，斷之在獨(dú)。 ? 鼓
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